原标题：学校没有指定教材，考研参考书目怎么准备？

参考书

复习的第一步就是准备好你的参考书(这里指的是复习用书，非辅导用书)，关于参考书，你会遇到两种情况：①学校已经指定参考书②学校未指定参考书。

>>>>

如果学校已指定参考书目

你可以在学校的研究生网站找到研究生招生简章，你能详细的看到学校要求的具体书目。然后指定好计划着手复习即可。

>>>>

如果学校未指定参考书目

很多院校在考试大纲里不提供参考书目，这让许多考研党不知从何下手准备考试。其实这种情况下，复习备考还是有章可循的。不指定参考书并不意味着没有参考书，而找到这些“秘而不宣”的参考书，其实很简单。下面告诉大家可供参考的几个规则：

相信经典的力量

为什么要“拥抱”经典教材?因为经典教材是对本学科知识的高度浓缩和概括，提出本学科的“真问题”，引导你去追问，去思考。经典教材可以“读厚”，因为有容乃大;也可以“读薄”，因为含英咀华、去粗取精。就经典教材的选择而言，任何学科或专业中经过时间淘洗、实践筛选后剩下的所谓经典教材为数并不多(注意，是教材，不是原典)，怎么重视都不为过。

选教材别抱门户之见

在选择经典教材时，千万不要以派别定亲疏。比如，经常有同学会问：人民大学出版社的书要不要看?复旦大学出版社的书要不要看?或者人大老师的书或论文要不要看?清华老师的书或论文要不要看?当然要看。仅就人文社科领域而言，中国各个大学之间并未形成观点、立场明确的“学派”，根本无需考虑流派的区别!尽情去看就好!

关注导师研究方向

就目标院校的导师研究方向而言，各个导师往往有自己的关注方向和研究领域，这些关注点有可能就是当

年的出题点。老师每年都会有各种演讲、研讨会，这些发言和会议的主题就成为每年考生寻寻觅觅的蛛丝马迹，有可能透露出当年考题的热点，这一点似乎屡试不爽。另外，目标院校导师近几年出版的书籍、发表的论文等，都需要适当关注。

真题会说话

不指定参考书，那真题便是终极的参照!如果说，经典教材和导师写的书，是一纵一横的经纬网，那真题便是数据分析里的热力图，它会告诉你到底哪些内容是你需要牢牢记住的，哪些领域是从未被关注过的不毛之地。但不建议大水漫灌式地看书，因为研究生入学考试所考查的范围和深度是极其有限的，所以我们对书目的选择，必须建立在对历年真题的全面而深入的分析基础上，有的放矢，把时间花在真正能 你产生分数的地方。

向前辈取经

其实，最直接最有效的方法就是向考上的师兄师姐取经。每年学校都会公布录取名单，拿着这些名单，想办法联系到他们，要资料，求经验，说几句好话，什么资料信息都要出来了!但给大家一个建议，在问“前辈”之前先要有自己的思考，最忌讳这类让人啼笑皆非、不知道该怎么回答的问题：师兄(师姐)，我该怎么复习?

关注热点，点到为止

相对经典教材而言，专业期刊时效性较高。对学科热点、社会热点保持关注，即使对初试没有直接的 助，在复试中也有可能考用到。到底要看哪几本?对于本专业学生，这可能是不言自明的，但对跨专业考生则是旱鸭子下水，无所适从。建议考生一定要多看看前辈的经验贴子，多跟本专业考研的同学交流，多找几个研友问一下。对学科热点、社会热点保持关注。需要注意的一点是：期刊、杂志、论文是个无底洞，目的仅在于开阔学科视野，千万不要陷得太深。

正确对待网上书单

正是有许多学校专业不指定参考书，网上便流传着形形色色的书单，问书目、晒书单也成为这些院系的考生一年年薪火相传的一个传统。这些书单既为后来者提供了极大的便利，具有很高的参考价值;但同时也给考生造成一定的困扰，尤其是当这个书单过于庞大时，会给后来者以高山仰止、唯有叹息的沮丧感和挫败感。

学会思考开放性题目

题目开放的好处是不拘束、可拓展、有充分的缓冲或转换空间。举一道题目为例。北大传播学考卷中，有一道题要求分析“鸟叔之风靡全球”。这是一个很好的考查时事热点与专业理论结合的题目，有许多角度可供分析，似乎谁都能说上几句，但要想把问题说透，就不那么容易了，需要带上传播学的眼镜，以学科视角来审视分析。既紧贴社会关注，又有理论延展的空间，这样的题目，参考书自然不会给你答案。

思考远远比阅读更重要。参考书，不是灵丹妙药;知识点，只是组织答案的材料;通过阅读和思考，形成学科思维、开拓学科视野，并借以更深入的理解自己和社会，才是最重要的。

陆游说“功夫在诗外”，所以建议考研党弄清楚学校的考查范围和深度，然后努力让自己掌握的知识面超过考查面，让自己掌握的知识深度超过学校考查的深度。

真正理解问题才是根本，方法上可以“不择手段”。很多同学对许多知识其实是似懂非懂的，而这是考研的大忌。上文所说，不指定参考书的学校出题往往灵活，不会干巴巴考你背诵，而是通过各种比较、各种案例来考查你对问题的理解，似懂非懂的同学往往会左支右绌，现了原形。

具体来讲，找一张白纸，按照自己的理解，画一张学科知识脉络图，标注出不同理论、代表人物之间的纵横交错的关系，对照着教材修正完善，以俯瞰的视角对整个学科框架有个理解;然后每一个知识板块，都按此方法，越做越深、越做越透。方法很简答，但很有效，不妨试一下。

编辑：希言

版权归原作者所有，如有侵权请联系后台删除返回搜狐，查看更多

责任编辑：