??跟着近些年信息技能的飞速打开，教育信息化与数字化的打开气势愈加显着，网络课程教育平台应运而生，各高校也纷繁参加到多种网络教育本钱的缔造中，“互联网+教育”的方法逐步被更多人承受。当前国内有哪些首要的网络课程平台？学生集体又该如何正确运用网讲义钱来完善与充分自个呢？

?

全文3705字，阅览约需7分钟

?

科技打开日新月异，云核算、大数据等信息技能深化地影响着我们日子、学习的方法，教育领域的数字化变革逐步加速。国家《“十四五”数字经济打开方案》，偏重推进教育新式基础设备缔造，推进“互联网+教育”持续安康打开。2022年全国教育作业会议指出，施行教育数字化战略行为，推进完成教育数字化转型。在此布景下，我国网络课程不断加速打

开：教育部组缔造了国家高级教育才智教育平台，于2022年3月28日正式上线，上线三个月来主平台与子平台造访总量跨越180亿人次；慕课平台课程数量已接近6万门，参加平台选修课程的人次抵达7亿之多。后疫情年代，充分使用网络课程本钱，施行交融式教育，全国高校优势教育本钱互联互通，将会是高级教育教育将来的打开方向之一。

?

进入“快车道”的网络课程本钱

?

《现代远程教育本钱缔造技能标准》指出，网络课程是经过网络体现的某门学科的教育内容及施行的教育活动的总和，它包括两个构成有些：按必定的教育方针、教育战略组织起来的教育内容和网络教育支撑环境。

?

我国非常注重高校学校数字化缔造，1994年头步酝酿实施根据互联网教育的远程教育，1999年国务院批转教育部《面向21世纪教育复兴行为方案》，然后教育部正式施行“新世纪网络课程缔造工程”，充分发扬信息技能对教育教育改造的推进作用，这也是我国网络课程规划化缔造与打开的开始性标志。2003年，国家教育部高教司宣告建议国家精品课程项目；2011年，教育部发布了《教育部关于国家精品翻开课程缔造的施行定见》，翻开了国家精品翻开课程的缔造。2013年，根据我国已有的网络课程实习经历，我国慕课缔造初步起步。之后，教育部在2015年又发布了《教育部关于加强高级学校在线翻开课程缔造使用与打点的定见》，2021年《教育部作业厅关于打开2021年国家精品在线翻开课程断定作业的告诉》出台，推进我国高级教育数字变革进一步打开。2022年，国家高级教育才智教育平台正式上线，标志着教育数字化战略行为迈出了要害一步（见图1）。

?

?

网课同享本钱：差异化需要下的多样选择

?

经过一段时刻的打开，我国网络课程本钱不断丰厚，逐步完成优质教育本钱的互通同享。在多样化的网络课程本钱中，根据实践所需，选择合适自个的网课平台，相同尤为重要。

?

当前，归纳性较强的网课平台有国家才智教育平台、我国大学慕课平台等等。这类平台中包括较为完善、体系的学科学习本钱，合适各类专业的学生构建基础的学科体系认知。

?

国家才智教育平台是国家教育公共效能的一个归纳集成平台，包括国家中大学才智教育平台、国家作业教育才智教育平台、国家高级教育才智教育平台及国家大学生作业效能平台等。关于高级教育，该平台本钱掩盖高级教育悉数学科类别，每类学科又掩盖相应的专业设置，学科体系相对完善（见图2）。此外，平台也供给有些学科的专业用书、开设院士讲堂和有关的本质教育专题学习园区，缔造“人人皆学、处处能学、不时可学”的网络课程体系。

?

?

我国大学慕课打开前史更为耐久，教育部高级教育司司长吴岩标明，到2022年2月底，我国上线慕课数量跨越5.25万门，注册用户达3.7亿，已有跨越3.3亿人次在校大学生获得慕课学分，慕课数量和使用规划世界第一。慕课平台关于大学生的考试需要，分计合算机考试、外语考试、考研、考证、大学生期末考试等集合性更强的专栏（见图3）。慕课平台有些课程需要付费学习，更合适于在基础学习之上，有某方面考试需要的学生运用。但在选择付费课程时应充分晓得课程包括的内容，以及课程与本身的适配性。

?

?

除归纳性网课平台，根据不一样适用场景，菜鸟教程、csdn、doyoudo、 等东西性网课平台拓荒了网课学习的笔直途径。

?

菜鸟教程首要关于核算机作业，供给html、java、python等各类小白零基础入门教程。课程设置相对基础，注有说明内容，而且配备代码运转环境，可操作性强，合适于菜鸟学习（见图4）。但该网站并没有体系性的课时方案，也没有相应的操练标题，存在难以构成体系化的常识体系、加速常识的忘掉速度等疑问。csdn则是一个专业性更强的it社区，尽力于为我国软件开发者供给常识传达、在线学习、作业打开等全生命周期效能。适用于“查询式”学习，即在it领域遇到疑问时，csdn的帖子一般可以给出答案。该网站合适有必定it基础的同学进行学习，但要留心的是，某些本钱需要付费运用，且本钱质量良莠不齐。

?

?

doyoudo网站首要说明pr、ps、ae等平面方案和视频编列软件，适用于方案、编导制造等作业。内容说明分红初级、中级、高档三个难度等级，既合适零基础学生入门，短时刻内快速上手有关软件，也合适有关专业学生深化研讨（见图5）。但全体而言，该网站定位倾向于快乐喜爱教育，体系性理论性方面相对差劲。?

?

首要供给言语类课程，关于四六级考试、雅思托福、考研考博等开设有关课程，应试性与东西性较强。除英语外， 也包括德语、法语等小语种学习课程。课程付费较为常见，一起撑持一对一自立定制课程等多种效能。

?

若期望在归纳本质方面前进自我，开阔视界、广泛涉猎，还可以选择网易揭露课学习平台。该平台的揭露课来历于清华、北大、哈佛、耶鲁等国表里出论理 ，平台包括自个前进、审美赏析、社会金融等多个领域。有关学习本钱更适协作为专业学科体系外的弥补，起到当令调度、丰厚日子的作用。?

?

除上述专业性门户网站外，b站等交际媒体平台中也分布着许多优良的网讲义钱。这类本钱体量较大，内容丰厚；有些教师讲课不只专业性强，且诙谐诙谐，可以浅显易懂地传递理论常识，更契合今世大学生的喜爱；弹幕和谈论功用便利学友之间的心得交流。有些大学生将b站作为自个期末温习的“主阵地”，也有大学生使用b站听一些文史哲方面的课程，修身养性。

?

需要留心的是，因为平台定位的缘由，此类交际媒体并非专业性学习平台，在选择之前应思考课程专业性、适用性的疑问，掌控好文娱化和专业性之间的平衡。我国公民大学新闻学院教授、博士生导师刘海龙标明，网络改动了常识的传达前言，不只是换个平台听课，也意味着旧有的常识体系被打破，构成一种模块化、分布式的新常识体系。可是常识学习需要必定的苦楚与利诱，假定没有难度，那就成了文娱。在学习进程坚持专心，削减平台中其他文娱资讯推送的烦扰。思考到b站盈利机制的疑问，有些网课的播映量数据并不能真实反大约课程的质量水平，可以会误导学生的选择。

?

善用网络本钱，活泼前进自我

?

步入互联网年代，本钱获取的快捷性增强，常识间隔也不再不可以跨过，自立学习、终身学习的观念正逐步被更多人认可承受。善用各类网讲义钱，弥补本身常识体系，让网讲义钱发扬促学、伴学的本质性作用。?

疫情影响，有些高校可以会期间性地转向线上授课。活络快捷、本钱丰厚的网讲义钱，丰厚了线上上课的内容。此外，疫情时刻，有些学术研讨活动以线上会议的方法打开，更多同学有了触摸优质教育本钱的机缘。

?

网讲义钱不只为线上教育供给了支撑，在清除管控、恢复线下教育后，学生仍可以根据本身情况，选择并充分使用适合的网讲义钱，满足自个的打开需要。在选择网课之前，需要清楚学习方针，不要用播映时长衡量学习作用，避免堕入无效的自我感动，真实做到学有所获。当然，除东西性课程外，也可以恰当选择一些契合自个快乐喜爱的课程，熏陶情味，开阔视界，真实做到与时俱进，用好网讲义钱，充分自个的大学日子。????