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【2024年北京师范大学珠海学科教学(英语)考研参考书目、历年真题及…】



【2024年北京师范大学珠海学科教学(英语)考研参考书目、历年真题及…】

一、院校及专业介绍

北京师范大学的外国语言文学学科始建于1912年设立的北京高等师范学校英语部。学院拥有外国语言文学一级学科博士学位和硕士学位授权,设有英语语言文学、日语语言文学、俄语语言文学、外国语言学及应用语言学和英语学科教学论5个二级学科博士点,1个一级学科博士后流动站。在校学生包括300多名硕士研究生和博士生研究生、600多名本科生和500多名其他各类学生。经过一代又一代师生员工的不懈努力,外文学院已发展成为国内高校外语学科重要人才培养基地之一,形成了多层次、高规格的外语人才培养体系。外文学院的人才培养质量和学术水平在全国高校名列前茅。毕业生在各行各业中,尤其是在国家外语教育系统中享有良好的社会声誉。

培养目标:

培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质中小学英语课程专任教师。具体要求为:

1、拥护中国共产党领导,热爱教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。

2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础,了解学科前沿和发展趋势。

3、具有较强的教育实践能力,能胜任英语教育教学工作,在现代教育理论指导下运用所学理论和方法,熟练使用现代教育技术,解决教育教学中的实际问题;能理论结合实践,发挥自身优势,开展创造性的英语教育教学工作。

4、熟悉基础教育课程改革,掌握基础教育阶段英语课程改革的新理念、新内容和新方法。

5、能熟练阅读本专业英语文献。

二、2023年招生目录

045108学科教学(英语)

01不设方向(珠海)

初试内容:

①101思想政治理论

②204英语二

③333教育综合

④809英语专业知识

学习方式:

全日制

招收计划:

本专业计划招收65人,含推免生13人左右

报考要求:

只接收英语专业考生报考

专业课时间结构及题型:

1.333教育综合

各部分内容所占分

教育学原理:约60分

中国教育史:约30分

外国教育史:约30分

教育心理学:约30分

试卷题型:

名词解释、简答题、论述题、辨析题、案例题、材料题等。

三、2019-2022年考研复试及录取情况

2022年:60/60/90/90/375;统考录取48人,最高分413,最低分375.

2021年: 60/60/90/90/350;53名,包括推免生8名,录取统考生45名。

2020年: 50/60/90/90/356;50名,包括推免生6名,录取统考生44名。

2019年:50/60/90/90/315;62名,包括推免生2名,录取统考生60名。

四、2022年考研本专业复试细则

1.复试内容:

考生须按照面试专家的要求,汇报本科阶段的课程学习、毕业论文、科研情况、社会实践、社团服务或实际工作表现等;

考察知识结构;

考察英语口语和听力。

2.分值计算

复试满分值为300分,复试总分低于180分为复试不合格。

总成绩=初试总分+复试总分。

3.录取办法

按专业,根据考生总成绩从高到低依次录取。总成绩相同时,按初试总分从高到低依次录取。复试不合格考生不予录取。

4.招生规模

045108学科教学(英语)48人

五、考研专业课参考书目归纳

根据北师大官方发布的考试大纲,结合历届上岸学长学姐分享,新祥旭师硕堂给出以下参考书目:

333教育综合

《教育学》王道俊、郭文安主编,人民教育出版社;

《中国教育史》,孙培青主编,华东师范大学出版社;

《简明中国教育史,》王炳照等著,北京师范大学出版社;

《外国教育史》,张斌贤主编,王晨副主编,教育科学出版社;

《教育心理学》,张大均主编,人民教育出版社;

《教育心理学》,陈琦、刘儒德主编,高等教育出版社;

《新祥旭-北师大学科英语(珠海)考研复习笔记》

809英语专业知识

《简明英国文学史》,刘意青,外语教学与研究出版社;

《美国文学简史》,常耀信,南开大学出版社;

《语言学教程(第四版)》,胡壮麟,北京大学出版社;

《英语教学法教程》,王蔷,高等教育出版社;

《外语学习与教学导论》,约翰逊,外语教学与研究出版社。

《英语专业英美文学考点精梳与精练》,星火系列丛书,郭栖庆主编;

六、2022年北师大333考研真题回忆

名词解释:

1.自由七艺

2.义务教育

3.《白鹿洞书院揭示》

4.皮革马利翁效应

简答题:

1.谈谈韩愈的教师思想。

2.简述我国教育目的的基本要求和基本精神。

3.简述影响课程实施的主要因素。

4.简述赫尔巴特的教育性教学思想及其意义。

论述题:

1.结合现实说说你对德育与教学关系的认识。

2.中学给学生做了心理测试分了场独立型和场依存型人格,A老师建议给班主任也做测试分类型,同类老师学生分到一个班级更合拍。请你从个别差异和因材施教的角度来评价A老师的建议。

—-感谢同学们分享,新祥旭祝同学们考研成功!

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