当年绿网：闻香知酒； 美编：紫妖；
１.
在职考研，是许多军队干部面临的一个选择，也是部队上下都很关注和热议的话题。近年来，随着军队研究生教育的创新发展，尤其是军队研招政策的调整完善，在职干部考研的渠道更加通畅，研究生招生的条件流程更加规范，许多部队不同程度出现了干部“考研热”。
前几天，在2018考研工作正在开展的当口，军报连续刊发文章，对在职干部“考研难”的问题进行深度解读。特别是，文章分析了当前军队在职干部考研的动机，对各级应当如何看待这些动机进行了探讨。并呼吁：
“不能给在职干部考研贴标签、扣帽子，不能片面地认为考研就是不安心基层。”
“要站在推进军事人员现代化、提升部队战斗力的高度来看待干部考研，高度重视干部考研中‘审批难’、读研期间‘晋升难’，结合部队实际予以解决，鼓励干部提高学历层次，改善知识结构。”
这些呼声，非常接地气，具有很强的现实指导意义。指出的“贴标签”、“扣帽子”那些问题，也非常具有代表性。广大官兵尤其是准备考研的官兵，非常拥护和赞成。
不过，既然军报坚持问题导向，意在查找和解决问题，那不妨把问题找得再准一点儿，挖得再深一点儿。鉴于官方随报提供的统计饼图过于笼统，我们在公众号又搞了一个民间调查，共有753人参加了投票。由于投票采取无记名方式，并允许多选，故而投票结果应该是在概率上较真实地反映了基层实际情况的。

２.
通过民间调查的饼图来看，我们在第一个图里面设置了与官方图片几乎完全一样的选项，结果差距不大，只有“个人原因”和“能力倒逼”两个选项的百分比有所区别。
但是在“能力倒逼”选项，官方在选项设置上没有再进行更细更具体的划分。通过军报的文字报道，他们是倾向于这样理解的：
“许多在职干部反映，这些年部队变化很大，体制编制调整、训练方式转变、装备升级换代、使命任务拓展、全新的专业领域不断出现，对干部知识结构提出了更高要求，随之而来的是强烈的本领恐慌感。在很多干部眼里，攻读研究生，通过系统学习改善知识结构，提高学历层次，是迎接新挑战、适应岗位新要求的重要途径。统计结果显示，在这个集团军，因本领恐慌、岗位需求报考研究生的在职干部，占今年报考总人数的46%。”
“随着越来越多的大学生士兵入伍，基层战士的学历层次逐年提高，基层带兵干部若再不提升学历，带兵都会缺少底气！”
这样的理由，显然是比较正能量的。而在民间调查中，对“能力倒逼”选项又进行了细化，结果却是这样的：

可见，考研为“能力倒逼”不假，但认为目前所学不适应岗位需求的，只占了8%的比例；而大部分的“本领恐慌”，却来自于对转身之后的担心。以及，身处当前环境之下，对个人价值贬值、青春荒废的恐惧，想通过考研这件事，能够保持和唤醒内在积极动力。
３.
同在题图官方统计表中，“个人盘算”的选项占到了几乎三分之一，而这些“个人盘算”具体是什么？军报作出了定性的例举：
“一些干部选择考研似乎是因为各自的‘小九九’：有的觉得基层太苦太累、压力太大，想通过考研到院校过几年轻松日子；有的是为将来到地方就业‘攒资本’，少数干部一边报考一边琢磨读什么专业到地方更吃香；有的两地分居干部，选择报考离家近的院校，希望读研期间照顾一下

家庭；有的大龄干部在基层没时间恋爱，考研是为了找机会‘脱单’；还有的干部考研是出于‘别人能报我为什么不能的攀比心理’……”
这些例举，应该是做了比较细致的调查，并且具有一定的代表性。但是否涵盖了全部真实动机呢？各种动机又在思想倾向中占到了多大比例呢？为了搞清楚这些问题，我们的民间调查又进行了更加具体的细化。结果如下：

可以看出，想通过考研借以达到“跳”出基层的目的，或是以考研为跳板、谋取更大更好发展空间的动机，占了相当大的比例。这个，应该才是“个人盘算”的基本面。
至于“借考研暂时回避改革带来的不确定性”，军报是这样讲的：
“某旅教导队教员王奇去年在调整改革中被编余，按现行政策，明年可能要转业或转改文职。他左思右想后决定申请考研，理由是：脱产读研不占岗位，说不定可以规避改革过渡期带来的不确定性，等到毕业时军官职业化政策已出台，可能就不用为走与留的问题犯愁了。”
这种想法，应当比较真实，但在个人动机之中，并不占很大比例。在无论官方还是民间的统计中，均不到10%。

４.
那么，以上这种总体接近具体有差异的统计结果，背后能够看出一些什么新的问题呢？大致有：
一是考研动机趋向多元化，但为了个人利益的比例要远大于为了满足当前岗位需要，这恐怕是由于当前我军总体科技含量仍然不高、以及高学历人才并未得到足够重视和善待；
二是基层部队的吸引力和凝聚力仍然是个大问题老问题，并且人员流动相对固化，致使考研的目的性有点偏颇和可悲；
三是基层存在的大量低效率和低价值劳动，个人成长进步和价值实现空间的有限，以及早晚要面临的二次就业等后路问题，使得基层干部担心个人价值贬值，并存在一定不安与恐慌；
四是基层干部对个人实际利益和发展空间的需求，正变得越来越实际、也越来越迫切；
五是我们的宣传导向，仍然是具有选择性和倾向性的，虽然在接地气上有很大进步，但在讲真话、道实情、解难题方面仍有较大发展空间。

５.
军队投入大量资源培养研究生，最终目的就是培养高素质军事人才、服务部队战斗力。为了实现这一目标，就要更准确地掌握人员的考研动机。
这些动机当中，虽然大部分是合情的，但由于军队的特殊性，一些动机在当前环境下却显得并不那么合理。比如考研动机、报考方向“含军量”不高，与部队打仗需求联系不紧的问题，有的只是为了“找后路”，为到地方就业做准备，却对部队需要、打仗要求考虑较少，甚至热衷于到地方高校读研，这些都与军队开办研究生教育的初衷不相吻合，与军队的根本职能、军人的职责使命也不相称。
但也有一些看似“不合理”的动机，比如“为了跳出基层”、“为了给将来转业找条后路”、“每天拔草迎检抄笔记还不如上个研休息休息”，却也从侧面为我们指出了基层深层次的问题所在。基层必要的人文环境缺失，“五多”和低层次无价值劳动，以及普遍关心的“后路、后院、后代”问题，都是这些问题得以滋生的土壤。不去解决这些问题，只去谴责他们“动机不纯”，必然是舍本逐末。
只有端正考研动机，明确职责使命，正确处理好部队建设与个人发展的关系，才能做到理性报考。
只有深化改革，抓紧解决困扰基层的突出问题，增强基层的凝聚力吸引力，才能让更多的人“为战而学”、“为建而考”，并且学成了也愿意回来。
只有深化改革，加强职业化建设，尊重知识和尊重人才，并重视军人个人利益和后路问题的解决，才能让更多的高学历干部心无旁骛，愿意为军队贡献出全部的才华与力量。