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22年教育学考研预测卷01??

预测卷2

一、选择题

1.以教育理论自身作为专门研究对象的学科称为( ?）

a.教育学 b.比较教育学 ?c.元教育学 d.教育哲学

2.第一部用马克思主义观点阐述教育学和教育史的专著是（ ?)

a.《教育学》b《新教育大纲》c《国民教育和民主主义》d《民主主义与教育》

3.根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生的( ?)

a.运算能力的培养

b.操作能力的培养

c. 具体思维能力的培养

d.抽象思维能力的培养

4.指出各级各类学校必须认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，努力使教育质量在20世纪90年代上一个台阶的文献是(??)

a.《中华人民共和国义务教育法》

b.《中共中央关于教育体制改革的决定》

c.《中华人民共和国教育法》

d.《中国教育改革和发展纲要》

5.从教育作用的对象上看，可以划分为（）

a.个体发展功能和社会发展功能??b.正向功能和负向功能

c.保守功能和派生功能 ?????????d.显性功能和隐形功能

6.学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的( )

a.主导与辅助关系b.领导与从属关系

c.合作与竞争关系d.衔接与分工关系

7.永恒主义的代表人物是（ ??）

a.赫钦斯?b.巴格莱c.弗莱雷?d.布拉梅尔德

8.把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于( ?)

a.活动课程 b.核心课程 c.相关课程 d.融合课程

9.根据学生特点和意愿来分组，各组学习年限相同，课程内容不同。这种分组教学属于(??)

a.作业分组???b.能力分组

c.内部分组 ??d.外部分组

10.通过对道德两难问题的深入讨论，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理，但难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理，这种现象被科尔伯格等人称为( ?)

a.皮格马利翁效应 ?b.俄狄浦斯效应

c.布莱特效应 ?????d.布朗效应

11.20世纪60年代以来，许多国家推行“教育先行”改革，以促进国民经济快速发展。这种政策的理论基础是( ?)

a.教育万能论 ?b.劳动力市场理论

c.筛选假设理论d.人力资本理论

12.学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于（ ）

a.说服教育法 b.品德评价法 c.榜样示范法 d.品德陶冶法

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13.联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存—教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”“培养创造性”“培养承担社会义务的态度”以及(??)

a.“培养完人”??????b.“培养独立个性”

c.“培养国际理解”??d.“培养终身学习能力”

14.西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重(??)

a.学习计数和练习写字 b.训练基本的生活技能

c.培养坚强的意志品质 d.养成端正的道德品行

15.“君子之教，喻也”，指的是（ ）原则。

a.启发诱导 b.教学相长 c.长善救失 d.藏息相辅

16. “与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。”提出这种主张的教育家是( )

a.张之洞 ?b.康有为 ?c.蔡元培 ?d.晏阳初

17.在学校教育中，提出用德礼而重学校，主张实行德治，必先德礼而后刑法，重视将学校

教育作为重要政治工具的教育家是（ ）

a.孔子 b.荀子 c.韩愈 d.颜之推

?18.我国最早规定义务教育阶段的学制是( ?)

a.王寅学制 b.癸卯学制 c.壬子癸丑学制 d.壬戌学制

19. 太平天国是中国历史上规模空前的农民革命运动，它不仅冲击了清王朝的封建统治，在 文化教育领域也进行了改革，以下不属于推行的改革措施的是（ ）

a.改革文风，要求文章内容反映现实生活

b.要求书写、印刷时引入标点符号，便于识读

c.改革科举考试内容，开设女科，专门选拔女子人才

d. 培养新式教师，开阔国民教育视野

20.陶行知创立“小先生制”的主要目的在于(??)

a.解决普及教育的师资问题??b.培养学生的创造精神

c.发挥优秀学生的帮扶作用??d.尽早完成儿童的社会化

21.我国近代史上第一个比较系统地介绍和传播西方资产阶级自然科学和社会科学的启蒙人

物是（ ）

a.康有为 b.梁启超 c.张之洞 d.严复

22.我国近代最早制定分年课程计划，采用班级授课制进行教学的新式学堂是( )

a.京师同文馆 ?b.京师大学堂 c.上海广方言馆d.湖北自强学堂

23.?陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（ ）

a.解决普及教育的师资问题

b.培养学生的创造精神

c.发挥优秀学生的帮扶作用

d.尽早完成儿童的社会化

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24. 古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入（ ?）

a.斯多葛学校 ?b.体操学校 c.埃弗比d.体育馆

25.下列英国的四位教育家中，教育思想以世俗性、功利性为显著特点的是（ ）

a.培根 b.斯宾塞 c.赫胥黎 d.洛克

26.文艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是( ?)

a.实施贵族式精英教育 ?b.重视古典人文学科

c.实施世俗性的义务教育d.重视教育的群众性和普及性

27.?意味着中等学校向现代学校迈出决定性一步的是（ ）

a.实科中学的出现 b.理科中学的出现 c.工科中学的出现 d.职业中学的出现

28. 19世纪德国教育家洪堡推动新大学运动，创建了柏林大学办学模式，为大学增添了( ?）

a.人才培养功能 ?b.科学研究功能 c.社会服务功能 d.文化传播功能

29.在西方近现代教育史上，被认为最先发现“发现了儿童”的教育家是（ ）

a.杜威 b.卢梭 c.康德 d.洛克

30.“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是( )

a.教育是未来生活的预备，而不是儿童生活的过程

b.教育不是未来生活的预备，而是儿童生活的过程

c.教育是学校的生活，而不是儿童的生活

d.教育不是学校的生活，而是儿童的生活

31. 二十世纪五六十年代，苏联教育理论界开展了一系列关于教学与发展的教育实验，形成了实验教学论体系，其代表人物是( )

a.马卡连柯 ?b.赞科夫 c.巴班斯基 d.苏霍姆林斯基

32. 杜威的“思维五步法”包括经验的情景寻求、问题的产生、资料的占有和观察的开展、 解决方法的提出以及方法的运用和检验。他把这种方法称为（ ）

a. 情景思维 b.逻辑思维 c.形象思维 d.反省思维

20世纪60年代英国开始改革以文法中学、技术中学、 现代中学为主体的“三分制”中等教育体系，试图消除不同类型学校的学生在就业和升学方面的不平等，大力推动建立( ?)

a.统一学校 ?b.国立中学c.中间学校 d.综合中学

33.1959年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议，从而掀起20世纪60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动。这场运动所体现的教育思潮是(?)

a.改造主义教育?b.要素主义教育?c.结构主义教育?d.永恒主义教育

34.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项属于缺失性需要的是( ?)

a.自我实现的需要?b. 自尊的需要?c.认知的需要?d.审美的需要

35.“杀一儆百”反映了班杜拉的（ ）

a.直接强化 b.替代强化 c.自我强化 d.外部强化

36.下列尚未发生学习的现象是(??）

a.杯弓蛇影??b.蜜蜂采蜜?c. 望梅止渴?d.老马识途

37.某学生回答问题时，常常依据老师的表情及动作来判断自己回答的对错并更改答案

。这位学生的认知风格很可能属于( ??)

a.场依存型 ?b.场独立型 c.冲动型 d.沉思型

38.某学生很怕猫。教师先让她看猫的照片，与她谈论猫，再让她看关在笼子中的猫，最后让她摸猫、抱猫，帮助她逐步消除对猫的恐惧反应。这种改变行为的方法属于(???)

a.行为塑造法?b. 系统脱敏法?c.松弛训练法?d.认知疗法

39.在教育研究假设基本类型的划分中，按照假设的形成划分的是（ ）

a.归纳假设、演绎假设、研究假设

b.描述性假设、解释性假设、预测性假设

c. 归纳假设、解释性假设、预测性假设

?d. 描述性假设、解释性假设、研究性假设

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40.某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中国大学生就业观调查研究”。这一选题最容易受到质疑的地方是其( ?)

a.创新性 b.价值性 c.规范性 d.可行性

41.反映自变量与因变量的因果联系的真实程度，即研究结果的是（ ）

a.内在效度 b.外在效度 c.总体效度 d.生态效度

42.某研究者为了研究课堂教学过程中的师生交往活动，到某小学开展了分时段分项目课堂教学的系统观察。这种观察属于( ?)

a.参与性、结构式观察 ?b.参与性、非结构式观察

c.非参与性、结构式观察d.非参与性、非结构式观察

43. 在文献检索时，研究者不仅要搜集那些与自己观点一致的材料，也要搜集与自己观点不

一致的甚至对立的资料。这体现了文献检索的（ ）

a.矛盾性原则 b.逆时性原则 c.选择性原则 d.全面性原则

44.在教育测量调查中，适用于次数、百分比统计而不适用于中位数、等级相关系数统计的测量类型是( ?)

a.定名测量?b.定序测量?c.定距测量?d.比率测量

45.归纳分析是定性分析的主要方法之一。在其他条件不变的情况下，如果某一现象(x)发生一定程度的变化，另现象(y)也随之发生一定程度的变化，那么前一现象(x)就可能是另一现象(y)的原因。这种归纳分析的方法是(???)

a.求同法?b.求异法?c.共变法?d.剩余法

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二、辨析题

46.实验教育学是一种赞同概念化的教育学

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47.孔子的“庶 富 教”体现了教育与社会密切相关

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48.柯尔伯格提出的“好孩子”定向阶段，指的是满足别人的需要，就是好孩子

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三、简答题

49.简述德育的方法，并且分别举一个例子说明

50.简述凯兴斯泰纳的劳作学校和公民教育

51.简述严复的“体用一致”思想

52.简述加捏的信息加工理论

53.教育调查研究实施的程序包括哪几个方面?

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四、论述题

54.

材料1：党中央和国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的出台，是深入分析了当前基础教育的现状，针对义务教育阶段学校普遍存在的问题，准确把握党的十九大精神和全国教育大会部署，对于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的重大安排，为全国教育工作者指明了工作方向，确定了工作任务，提出了工作要求。通过认真学习文件精神，我们认识到小学阶段，是义务教育的重要组成部分，是少年儿童健康成长关键时期，做好小学深化教育教学改革工作，关系到全面提高义务教育质量目标的实现。贯彻落实“坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人”的工作要求，是全面发展素质教育重要保证。总结工作经验,明确努力方向,做好贯彻落实将是我们一项紧迫而长期的重要任务。

材料2：近年来，太原市实验小学校积极开展教育教学改革，秉承“关爱成为自然幸福引领发展”的校训，确立了“幸福人生教育”的办学理念，将“关爱发展幸福”作为的学校文化价值取向，立足于“学校特色文化建设”确立了小学生幸福人生核心素养“六维”指标（广博学识、强健体魄、幸福情怀、审美情趣、淳厚品行、科学素养）；构建了“基于幸福人生核心素养培养的自主课堂教学模式”；开发了“审美化幸福课程体系”；研发了“校本团队教研模式”以及“德育教育模式”。也就是从课堂、课程、教师、学生四个方面着手，践行“幸福人生教育”的办学理念。经过多年教育教学改革，各方面均已取得了显著成效，在德育和美育方尤其突出。我们以“思政课”建设为抓手落实学校“立德树人”的根本任务，根据小学课程和孩子的年龄特点，着眼落实学科育人任务，引导学生从小树立正确的价值观，以学科课堂和紧随时代发展的主题活动为载体，深入挖掘课程思政元素，先后在数学、语文、道德与法治、音乐等学科，进行思政课研究，开发了一批具有我校特点的系列特色思政课程，成功总结了学科融合思政教育的经验和方法。注重学校美育，我们着眼于美育课程建设，致力于弘扬中华美育精神，通过“文化理解”、“艺术鉴赏”和“创意表达”三类校本幸福美育课程的构建与实施，引导师生在传承中华优秀传统文化的同时，以美育人、以文化人，提升学生审美和人文素养，促进学生的身心健康成长。

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（1）阐述“立德树人”的意义

（2）如何做到立德树人？

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55. ?谈谈德国法国的职业教育举措以及影响

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56.请在一，二两道试题中任选一题作答。 若两题都答，只按第i道题的成绩计分。

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一.认知建构主义认为，学生并不是空着脑袋进人教室的。在日常生活和先前的学习中，他们形成了大量的知识经验。其中，有些经验和科学的理解相一致，可以作为新知识学习的起点;有些经验与科学的理解相违背，并有可能阻碍新知识的学习。因此，转变学生头脑中的错误概念工是教学过程中的重要环节。请根据有关的研究成果，论述错误概念转变的影响因素，并分析说明如何在教学中促进错误概念的转变。

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二.某乡镇中学有100名初一学生，他们先前所在的小学均未开设英语课。现拟对其进行一项题为“多媒体教学对初一学生 英语阅读成绩影响的研究”的真实验。请问:

(1)最好选用哪种实验格式(写出其名称和格式)?为什么?

(2)如何产生实验班和控制班?

(3)这样的设计有何优缺点?

答案下周四公布????