考取研究生，很多同学满心欢喜。除个别没有考到自己目标学校的有些遗憾外，大多数同学是能很快接受和适应研究生学习与生活的。

但，一旦进到导师实验室后，情况就有些复杂了！
研究生第一年主要是基础理论课程学习，很多研究生感觉比较轻松。工科的导师，一般会在研一安排一些入门学习任务，如看文献、学习软件、学习专业英语等等，目的是为了让研究生在研二时尽快进入学习和科研状态。

相信读研究生，没有谁想偷懒。但是，在进实验室后就会出现一些想偷懒、想走捷径的研究生，那最后他们都怎样了呢？
案列一 ：畏难，力不从心，就逃避！李姓导师指导了一位王姓同学。
研一下学期，安排王同学看英文文献，一周看一篇，并要求在实验室例会上分享学习心得。
王姓同学看了看英文文献，感觉一抹黑，头都大了！天书呀！太难看懂了！
没有办法，王姓同学只能查字典，使用有道词典翻译等方式来达到学习的目的。开始还差强人意，但是导师慢慢给的文献多了，王姓同学就感到有些力不从心了。
一边学习课程、准备考试；一边完成英文文献学习任务。但，看英文文献占用了太多的时间，根本就没有时间去复习与考试。万一挂科，我的奖学金就没啦！还是拿奖学金要紧！

于是，慢慢地，王同学看英文文献花的时间变少了。甚至有时一周也不汇报，导师问及时，王同学就以课程学习压力太大为由，推脱过去。
导师发现了问题，要求王姓同学两周学习一篇英文文献。但王同学慢慢地适应了不看英文文献的生活了，同时进行，他还是感到有困难，有些力不从心。
于是，导师及时调整了他的学习进度，等他研二时再布置学习任务。
就这样，王同学相比实验室其他同学延后了一学期，导致延期半年毕业。
王同学苦恼万分，真不该当时懈怠、偷懒，后悔莫及呀！如果当时坚持下去，就可以按期毕业了。
案例二：爱玩，做事拖拉，蒙混毕业！周老师带了一个邹姓研究生，能说会道，就是爱玩，做实验拖沓不认真，静不下心来。
每当周老师催促他做实验时，邹同学总是说马上做马上做，可就是没有实际行动。
于是，周老师就站在旁边指导邹同学做，邹同学才很不情愿地做起实验来。一旦周老师上课去了或是有事情时，邹同学就又不去实验室了。
这让周老师气愤至极，不管吧，不行！管吧，这么让人不省心！
周老师只能将邹同学的任务明确下来，让他阶段性地推进，虽然不天天到实验室，但一定要保证每个月完成一定的实验室任务，否则，毕业要求达不到。

这正合邹同学之意。邹同学可以放心地玩了。玩着玩着，邹同学最后都不想做实验了。除了每周象征性地做点实验外，其余时间都跑出去玩了。
到后面，有段时间干脆就不做实验了！管他呢！先混混再说，说不定导师会帮我毕业呢。这么想着，邹同学就经常不去实验室。
周老师气得快要吐血了！只能任凭他去玩！心想，能让他早点毕业就早点毕业吧！
开题了，邹同学没把握，急得跳脚！要发论文了，邹同学没信心，又是急得跳脚！要提交大论文了，邹同学论考研不会写，更是急得跳脚！
周老师为了他，心力交瘁。最后，勉勉强强地让他提交了论文，后面的答辩和查重，就看他自己的造化了！

综合上述案例来看，研究生想偷懒主要原因是对导师布置的任务感觉太难，产生畏难情绪，就什么都不做、偷懒；对导师的严格要求不能忍受，想轻松、舒服，只是想混毕业，就偷懒。当然还有其他方面的原因，如对导师布置的任务不会做、也不想做，也不和导师交流，一味逃避，就偷懒。
偷懒习惯一旦养成，对导师布置的任务就会往后拖延，心存幻想等待导师帮助其达到毕业。最后的结果可想而知，一时的懒惰终会付出延期毕业或是不能毕业的代价！
天道酬勤。一分辛劳一分收获！都是鼓励人要勤奋的至理名言！

作为准研究生，这些道理应该都懂。但在执行的过程中，完全靠的是研究生超强的耐力和自律。如果你没有一定的耐力和自律，那就要好好考虑一下是否要考研了？
因此，读研究生千万不要心存幻想，也没有捷径可走，更不能将毕业的希望寄托在导师身上。否则，苦了自己，累坏了导师。
只有自己踏踏实实，刻苦钻研，严格按照导师的要求勇敢地做下去，一定会心有所期，达成所愿！
你说对不对？

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