经过乐昇学教育不懈努力的搜索和同学们的支持下，“2022年考研专业课311教育学基础综合真题（回忆版）”终于整理好了一部分，同学们可以先看看，因为时间仓促，如有遗漏或者错误的地方，欢迎同学们指正！！！在此谢过了。

2022年考研专业课311教育学基础综合真题（回忆版）

一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分，下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

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二、辨析题：第46——48小题，每小题15分，共45分，首先判断正误，然后说明理由.

46.科学技术无论多么发达，难以替代教师职业

47.蒋尔巴特认为道德教育和教学可以分开进行。

48.人不可能在自己一无所知的领域有所创造。

三、简答题：49-53小题，每小题15分，共75分。

49.高想说明下列表述各自体现的教学原则

（1）“中人以上，可以语上也：中人以下，不可以语上也。”《论语》

（2》杂施而不逊 则坏乱而不修《学记》

（3）道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.《学记》

50.森勒主张普通中学在确立各科课程目标过程中，向学科专家咨询的问题应该是：

“你们这门学科对那些不会成为这个领城专家的年轻人的教育右什么贡献？你们这门学科对外行一般公民有什么贡献？”而不是请教他们“将来要在该领域从事更高深研究的学生应该接受什么样的基础教学，”请概括泰勒关于普通中学课程目标设计的基本观点，并说明其合理性。

51.简述19世纪末20世纪初美国初级学院运动的主要内容及其影响

52.简述程序性知识和操作技能的关系。

53.某研究者在女童辍学原因调查中，对一位母亲进行了访谈，请指出下列访谈片段中涉及的三项访谈技巧，简要评价其使用情况。

访谈者：您女儿辍学了，您觉得可惜吗？

母亲：（满脸迷茫）什么？

访读者：我是说你女儿不念书了，您觉得可惜吗？

母亲：不可惜，女孩子读两三年就行了.

访谈者：我不同意您的观点，让你女儿把小学念完，好不好？

母亲：不行！大了不能念了！

（气氛紧张短短沉默）

访谈者：您平时看电视吗？

母亲：不看，不懂他们在干啦？

访谈者：你丫头看电视吗？

母亲：看，她能看懂，还会给我讲.

访读者：他为什么看得懂？

母亲：呃，她念书了呗！

访谈者；念书有用？

母亲：当然了，她很聪明。有时候也会看报纸，借书看。

访谈者：既然念书好，就可以让他继续念，将来更有出息呢？

母亲：念书好事年，但是不能再念了，念了谁做饭.

改编自白芸《质的研究指导）

四、分析论题：54-56小题，每小题30分，共80分。

54.阅读材料，并按要求回答问题.（改编自郝什等《促进道德发展》）

小马喜欢历史，在一次历史课上，老师讲到“丘吉尔在带领英国人民战胜了纳粹德国后就被英国人民抛弃了”。小马说“老师我为丘吉尔不值，他在二战期间做了了不起的决定，但他没说”。老师让他讲一下，他说“在二战期间，英军破译了德国的通信译码，通过译码知道了德国在考文垂安置了炸弹，救考文垂，德军就知道了英国知道了译码，不救考文垂，就能以出其不意的方式打败德军，最后丘吉尔决定不救考文垂”

（1）根据科尔伯路造德发展理论分析，小马、小苏和小艾围绕生命一题做的道德判断，

（2）试分析上述课堂，讨论在道德认知发展模式中的作用。

（3）结合材料，谈一读“课堂思政”特点。

55.材料回答问题：书院虽然胡芽于唐，但作为一种教育制度却形成和兴盛于末，南宋教育家朱熹知潭州时，在《潭州委教授措置岳麓书院牒》中有下列一数文字：

请根据上述材料，并结合宋代书院、地方官学的发展状况，论述宋代书院相对于地方官学在教学管理方面的特征。

56.在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一道题作答，若两道都答，只按第Ⅰ道愿的成绩计分.

Ⅰ.阅读材料，并按要求回答问题.

教师的反馈是影响学生学业表现最为重要的因素之一，教师提供的反调学生并没有接受多少，也想少运用于自己学业的改进，教师书面反馈多是利用等级和分数，等级和分数影响学生对反馈的充分理解，教师口头的反馈是针对于班级群体学生，不认为这些反馈与自己有关与学生相比，教师把自己的反馈看有更有价值，学生听到反馈后抱怨老师反馈令人困感，不够合理。学生没能够理解反馈内容自认为理解了，即理解了，也不知道如何运用到自己的学习中，在教

师反馈的过程中需要遵循以下几个方面探索与学生个体特征相关的有效反馈策略，根据认知元认元认知和动机变量来主动地为学生提供反馈澄清反馈的性质频率和时间安排.《目忆版材料）

（1）根据上述材料概括教师反馈效果不理想等方面原因.

（2）由国家中共中央办公厅国务院办公厅印发。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求：教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。结合上述材料，运用相关学习理论动机理论谈谈这一要求的现实必要性

（3）假定你是一位中学数学老师，面对一名内内，对数学缺乏自信的学生，你应该如何更有效地对其数学作业情况提供应馈

Ⅱ“停课不停教停课不停学，”有研究者进行大学生线上教学认同感及其影响因素，外析的调查问卷，问卷主体内容分为两个部分，第一部分学生背景，性别、年龄、生源、学校类型、专业类型。第二，部分主体为情感态度行为意向成本效益评估环境支持和主项期望五个方面，前两部分为认同感调查，后三部分为影响因素调查。第二部分每方面四个题目共20题，均采用李克特五点计分法.

（1）简述该研究中核心短念操作化步骤

（2）预调查后需要对白编问卷进行哪些检验.

（3）正式调查后可以做哪些统计分析

以上就是乐昇学教育整理好的“2022年考研专业课311教育学基础综合真题（回忆版）”的全部内容，还会不断更新！！！

更多更新，同学可以咨询小乐老师。

乐昇学教育有礼回收真题活动

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当然

，乐昇学教育会根据大家提供的回忆题做整理和校对，其中汇总整理、增补和校对、还有就是所涉及的公式、图形等整理也并非简单之事。但我始终相信，有大家的帮忙，会让考研路更加明亮有希望。

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