文 | 达达

修改 | 职场蛙

前几天在群聊里，听到一个挺让我震慑的作业。

有位群友说自个本科结业时没有考研的缘由是：辅导员说“考了研也是和同学历的人竞赛”。

以这样的理由劝学生不要考研，我也是初度见，不晓得你们是不是脑子里也充溢问号。

不过今日我并不想判别这句话的对错，也不想谈论对这件作业的观点，而是想联系自个的阅历，来谈谈大学生的作业利诱。

信赖现已在职场上的你们看完之后，必定能找到共识。

在校大学生看完后，能有如下收成：不要太把教师和辅导员关于考研和作业的主张当回事。

1，我的大学作业利诱

在高考报自愿选专业的时分，我的苍茫就初步了。

面临苍莽一片的专业目录以及网上的不流通说明，最终一看，嗯，机械电子工程，有机又有电，这个好哇，就它了。

刚入学，各专业开学的第一堂课都是常规的专业导论课，介绍专业，说说将来作业方向，姑且称得上是大学教师关于作业打开的初度教训。

可是，尽管写作专业导论课，实践上只是关于本专业的吹揄扬，谈谈空乏的作业率，拽拽一些听不理解的名词，也就再无其他了。

第次的教训，来自于入学后的一门选修课，名字非常霸气，“大学生作业生计方案”，心想，这大约会有不少干货吧。

可是，上课今后，台上的教师一会说点啥5W规则思考作业方案，一会又说点性格颜色分析，要留心自个的快乐喜爱喜爱，要有才能有才有所长……

比照有意思的是一次课上，教师留了一个使命，需求用5W来算出自个今后要从事的具体作业，这样假定晓得了这个作业的具体需要，大学再照着这个需要前进自个相应才能就可以了。

乍一听有道理极了，还认为自个可以从此脱节作业苍茫，但实践操作起来极难，可行性几乎为零，因为我的作业的利诱不但没有处置，反而越来越多。

偶尔一次机缘，我参加了学校的作业辅导中心，帮中心的教师做做杂活。

临结业的时分，我去找中心的教师，一方面算是谢谢照看，另一方面也想请教一下结业后的作业打开，这下大约是找对路了吧，

不料教师已暇牵挂了几句要专业对口要找找自个快乐喜爱喜爱的金句。

2，为何不要太把教师和辅导员关于考研和作业的主张当回事？

好了，故事讲完了。

可以看出，在大学时刻我并没能从教师或许辅导员这儿，得到啥行之有用的干货，你们的遭受是不是也如此？

那么，为啥会这样？是他们不理解？仍是成心使坏利诱人？

两种情况皆有之。

第一种情比照广泛：绝大大都大学教师并不理解如何求职。

因为高校教师大多都是硕士博士一结业就进入了高校作业，根柢也算体系内的作业了。

他们并没有真真实人才商场中拼杀竞赛过，也没有阅历过996、欠薪、歹意辞退，也没有与HR斗智斗勇过的阅历，等等。

举个形象点的比方，你怎么能向一向在岸上漫步的人请教如何学会游水呢？

所以，没有阅历过社会与商场的洗礼，教师们的认知还仅捆绑于书本里的理论：要寻找自个的快乐喜爱喜爱，要专业对口，有的作业越老越吃香比方此类。

第二种情况归于有些辅导员为了前进学校的作业率，实践上就是为了结束自个的作业，有私心，比照坏的。

你说那我想再读个研吧，这时分万年不见的辅导员就跳出来说考研难，考不上的话耽搁

作业，没有应届生的身份就坏了；说研讨生扩招了没有含金量了；说人家本科结业的有了三年作业经历，你却读研讨生了今后要给本科生打工等等，总之，苦口婆心的阻挡你考研。

实践上咱们可以联想到，等你结业几年之后再想考研，那个难度更大，因为到时你的“辅导员”更多，他们更大的理由是“研讨生出来你都30岁了！”可是你转念一想，不读研讨生，你也会有30岁啊，此后一辈子就是个本科生，甚至大专学历。

学校里的辅导员不是俄然良知发现想结业前协助你，而是为了学校的作业率，他们的意图就是为了顺顺畅利地从速把你的档案送走，好来声称自个的作业率有百分之99.9，好用来做学校的招生宣传，并在给重生上专业导论课的时分吹揄扬。

所以，为啥不要听教师和辅导员的考研作业主张呢？

一是他们不理解，二是他们也有自个的小算盘。

咱们学习，要学有用的常识，这个实践上不可，最重要的是学习的时刻点。否则，就是长达万字的悔过书，我每天都能收到那些结业十年的万字言，忏

悔自个人生的。

学习的时刻点，最重要，早一点必定非常好。