01

我姓余，供职于西部区域的一所当地性院校，除了给本科学生讲专业课外，还兼职行政帮办等小事。

咱们学校的教育理念相对保存，在给本科生开设的性教育课程里，只讲异性间的事。关于同性之间，要么只字不提，要么一笔带过。

澈澈学长聘请我写一篇关于gay在高校当教师的感触的文章。我想说的是，其实作为培育国家将来人才、本应持开通翻开情绪的高校，关于性少量的承受度，并不是我们愿望中的那样高。

半年前，我校某学生自办刊物被勒令停办，并被需求期限整改。

导火索是该刊物登载了一篇为性少量集体发声的文章，呼吁我们包容“纷歧样的烟火”。学校主管部分以“文章所宣传的内容有悖公序良俗”为由，进行过后追责。

难以相信，即便到今日，即便彩虹能在富贵的都市斑斓生辉，却不能在小乡镇留步顷刻。夜空中纷歧样的烟火，在某些当地，会被无情地暂停。

不信？我和我们共享两个自个在学校里亲自阅历的故事。

02

第一个故事是关于彩虹课堂的。

外语学院的C博士兴办了我校仅有的彩虹课堂。因为三观正、内容好，所以每次举办活动都很受学生追捧。

因为有外教和留学生的参加，又是用英语交流，学校不好明面阻止，所以采纳了“民不举，官不究”的迷糊情绪。

我偶尔路过他们的英语角时，会停下来几分钟，远远张望一会儿。

不断定C博士从哪里得知我是“深柜”，某天在食堂故意找到我，期望我能去做一场讲座，解读一段古文。

我其时很惊奇，学院研讨古典文学的教师那么多，为何要请我去呢？当我拿到讲座材料时，踌躇了顷刻：这正是《晏子春秋》里记载的“抱背之欢”——我国史载第一个同性恋实例。

周末晚上，讲座如期举办。我逐字逐句地为学生翻译白话文，联系汉语语音演化的前史，提出“寡人将使抱背”里的“抱背”并不是“抱着背洗澡”，而是“搓背”的观念，以此隐喻了古代同性恋的描绘。

末端，我只说了一句：期望我们能正视古代卫士“羽人”对齐景公的倾慕之情。

讲座结束后，C博士又当面聘请我去小课堂讲一讲“我国同性恋史”的有关论题。我本想回绝，可话未出口，不料C博士对我直言道：“余教师，你莫非想一向藏在柜子里吗？”

C博士的话如利剑一般，直刺心里，让我一时无话可说。我才发现，正本我现已躲在柜子里太久了。

所以，我怀着少许愤慨的心境，容许了他的需求。

我从许多文献资猜中选择了几则具有代表性的古文材料，精心备课一个月，方案用8周时刻讲完“我国同性恋史”的活动课。

谁料，上课的第一天就中了“头彩”。

学校教务处巡视组的督导刚好路过我讲课的教室，便走了进来。

那时我正在兴味盎然地讲《越人歌》：“先秦时期，楚国的王子来到越国渡河，让撑船的男人心生倾慕之情，所以留下了’山有木兮木有枝，心悦君兮君不知’的美谈……”

话音未落，督导从坐位上启航，用力咳嗽了一声，紧接着用8级水平的当地土话，搀杂着官话口音，初步给同学们“纠正”三观：

“余教师讲的不对，这个越人歌讲的是一位少女爱上楚国贵族故事······”

我脸上尽管笑嘻嘻，心里却是一万个MMP！

自己正儿8经的文献学博士，我的古文了解才能没那么差吧，不至所以男是女都没搞理解，就来上课。

熟料一波未平，一波又起。没几天系主任请我去他单位。

说话间，系主任轻描淡写地说着：“余教师，传闻你去外语国语学院办活动了？”

我点了答应，还想着申说几句，没等张嘴，系主任就意味深远地抽了口烟，

“据督导们反映，这个课程内容有点不安康吧？咱们学院个性缔造一向抓得很紧，你也晓得，男生在睡房，假定赤膊上阳台，被发现了都要扣操行分的。”

迫于学院压力，我只好向C博士请辞。C博士劝我再坚持坚持，期望我能英勇地站出来，为学校习尚的改动奉献一份力气。

我没有答复，只是叹了口气。那一刻，只觉得自个的才能如蝼蚁那般微小，而我们的观念犹如一颗参天巨木。再多的尽力，都只是不自量力。

03

第二个故事主角是我的学生。

Y同学是我班上的学生，长得一表人才，平日里为人谦逊。德才兼备的他园②末归纳测评里，学分绩点和操行

出勤都非常超卓。

Y同学在大三时，被院领导列入了保研方案。院长还特意找了咱们几位担任辅导考研的教师，让咱们多上心带带。

可这孩子的夸姣出息，却因为一段同性恋爱的曝光，戛可是止。

某个午后，我正在备课，俄然看到大学群里炸开锅：一张一张的截图如流水般飞泻而出，点开一看，竟然是Y同学与其男兄弟的谈天记载！

截图大致内容是：Y同学跪舔其男兄弟，男友渣渣地出轨、劈腿、骗钱。

截图中有几段令我形象深化，大致如下（截图转录）：

“可你对我呢？我每天买菜煮饭给你吃，挑你喜爱的口味，学做你喜爱吃的菜，历来没有对你大声说话，没有对你发过脾气，没让你受伤，也没有让你为我哭地起死回生。”

“只是我，阳光活泼的一自个变成了一个多疑猜忌活络的人，损失了对人最根柢信赖。这二十年来树立起来的三观价值悉数被推翻。在我晓得你们（男友和小三）的作业后，我难过地低血糖，连站都站不稳。”

面临这样的爆破性新闻，整个院系片刻间欢娱了。

人设的堆集需要许多次的尽力，人设的坍塌却只需要片刻之间。

同学们振奋的表情，几乎比“鄙陋男”看到裸女时的垂涎欲滴还要夸大。

我很是置疑，每天“子曰诗云”的教化，真的可以使这群风华正茂的娃娃变得“存天理而灭人欲”吗？

其时我心里特别难过，看着自个平日里心爱的学生，出息就这样被就义了。

那时，辅导员吓得魂飞天外，连同几位教师满世界地找人。万幸的是总算找到了Y同学。

但据辅导员说，见到他的时分，Y同学正表情呆板地坐在河滨上，两眼失神，哭肿的双目里现已没有了泪水。

跟着作业的发酵，学院领导有必要出头暂停此事。作为对自个的赏罚，也为了警示学生，Y同学的悉数评优评先资历全被变相撤消。尽管Y同学递送了请求材料，但均以各种理由被刷。

不久之后，系主任找到我，让我不要再担任Y同学的考研学习，因为他被移出了保研的名单。Y同学只能选择自个考研，院里不会再给予任何特别的照看。

我随即标明对立的定见，以Y同学宣告了学术论文为由，期望能再为Y同学争夺一下。

系主任根柢没有答理我，而是大声怒斥：“脸皮都不要了，还读啥书！”

在领导们看来，搞基是不道德的人生污点，是要受呵斥的罪行；LGBT集体的存在，更是帝国主义亡我之心不死的种种体现。

上完最终一节辅导课时，Y同学万念俱灰地问我：“余教师，我爱他，错了吗？就算我爱错了一自个，就要因而而否定我一切的尽力么？”

我没有吱声，那一刻，我很想伸出双手抱一抱他。只是公开场合之下，作为教师的我必需要留心自个的言行。

我只能对Y同学说：“今后遇就任何的标题不理解，记住随时来问教师，我的手机24小时在线。优良的人，永久不会惧怕考研的磨炼。”

这就是作为一个高校作业者的所见所闻。

作为一名人微言轻的高校作业者，我很难去改动某些充溢歹意的成见。我只祈愿，彼此之间可以多一些了解，化作温暖的阳光，照进这所象牙塔里的每个角落。

期望有一天，咱们不再深藏柜子中，可以大方地走出来，感触阳光普照的温暖。

– END –

作者 / 余方锲 修改 / 李澈 排版 / 金贮

这篇文章转自公号“李澈学长”