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2024年中国人民大学政治哲学专业考研参考书及备考攻略 – 哔哩哔哩(2024年中国人口最新数据)

1、专业介绍
中国人民大学哲学院于1994年被批准为国家文科基础学科(哲学)人才培养和科学研究基地,2007年被评为国家特色专业建设点,2008年被评为北京市特色专业建设点,是教育部“211”工程重点基地、“985” 哲学社会科学创新基地。2017年人大哲学学科入选国家首批“双一流”学科建设名单。近年来人大哲学学科积极探索“强基博识”的人才培养模式,哲学专业、伦理学专业入选“双万计划”国家级一流本科专业,宗教学专业、ppe专业入选“双万计划”北京市一流本科专业;入选教育部首批“强基计划”、教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地。

2019年,教育部和山东省共建尼山世界儒学中心和联合研究生院,张立文教授任中心学术委员会主任,臧峰宇教授任联合研究生院秘书长。2021年,中华优秀传统文化专项在哲学院开始招收研究生。目前哲学院形成了包括本科生、硕士生、博士生、博士后研究人员、港澳台学生及外国留学生教育在内的完善的人才培养体系,为国家各行业培养了8000余名优秀人才。
政治哲学教研室和研究中心自成立以来,除了完成本科生、硕士生和博士生的课堂教学和论文指导工作以外,还积极组织开展各种学术活动,其中影响较大的活动有两项,一是召开全国性的学术会议,二是举办学术讲座。自2013年以来,共召开6次学术会议,包括“何为政治哲学”学术研讨会(2013年11月)、“政治哲学与当代中国”学术研讨会(2014年7月)、“平等主义与优先论”的学术研讨会(2015年11月)、“问题与方法:英美政治哲学与大陆政治哲学”研究对话会(2017年4月)、“马克思主义与正义”的学术研讨会(2018年11月)、“市场经济与当代政治哲学在中国的发展”学术研讨会(2019年11月);举办学术讲座25场,讲座的主讲人都是国内外政治哲学领域的著名专家。
2、招生目录
0101z2政治哲学(01普通计划)
考试科目:
101思想政治理论
201英语(一),203日语,240德语,241法语
622中西哲学史
801哲学专业综合
学制:3年
备注:《哲学专业综合》科目包括哲学院十个硕士专业单元,考生选择与报考专业对应的一个单元答题。
3、参考书目
622中西哲学史
《中国哲学概论》,张立文主编,中国人民大学出版社。
《中国哲学智慧》(第二版),向世陵主编,中国人民大学出版社。
《西方哲学史》,张志伟主编,中国人民大学出版社。
《新编现代西方哲学》,刘放桐主编,人民出版社。
《西方哲学原著选读》,北京大学外国哲学教研室译,商务印书馆。
备注:以上参考书目源于学长学姐推荐,仅供参考。
4、近几年分数线
2023年:55、55、90、90、355
2022年:60、60、90、90、360
2021年:55、55、90、90、355
2020年:55、55、90、90、354
备注:
2023年:01方向统考计划招生3人,一志愿进入复试4人。(最高分386,最低分364)
2022年:统考计划招生2人,一志愿进入复试2人。(最高分402,最低分383)
考研真题
801哲学专业综合(政治哲学)(2022年)?
1. 简述霍布斯社会契约论思想。
2. 卢梭“公意”的理论内涵和意义。
3. 沃尔泽提出“复合的平等”,如何评价这种思想对当代平等观念的影响。
4. 罗尔斯称自己的正义理论为“公平的正义”,如何理解这里的“公平”。
5. 有人认为罗尔斯“无知之幕”太厚,有人认为太薄,如何看待薄与厚之间的界限。
6. 请结合中西文化中的政治思想传统,评述诺奇克的“乌托邦”思想。
5、备考指导
1、零基础复习阶段(6月前)
本阶段根据考研科目,选择适当的参考教材,有目的地把教材过一遍,全面熟悉教材,适当扩展知识面,熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦,要尽量避免钻牛角尖,遇到实在不容易理解的内容,先跳过去,要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解,弄清每本书的章节分布情况,内在逻辑结构,重点章节所在等,但不要求记住,最终基本达到一定水平。
2、基础复习阶段(6-8月)
本阶段要求考生熟读教材,攻克重难点,全面掌握每本教材的知识点,结合真题找出重点内容进行总结,并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习,加强知识点的前后联系,建立整体框架结构,分清重难点,对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册,提高自己快速解答能力,熟悉历年真题,弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容,做到准确定位,事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习,夯实基础,训练思维,掌握一些基本概念和基本模型。
3、强化提高阶段(9月-11月)
本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西,动手做真题,形成答题模式,做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐 忙批改,注意遗漏的知识点和答题模式;总结并熟记所有重点知识点,包括重点概念、理论和模型等,查漏补缺,回归教材。

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