??这篇文章将由 考研邱教师对2024岁月东师范大学心思学专业考研进行解析。首要有以下板块：专业简介、招生人数、考试类别、参阅书目、分数线、备考经历等几大方面。

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一、专业简介

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华东师范大学心思与认知科学学院学术型研讨生的培育方针是实施“立德树人”大政方针，遵循“厚基础、强穿插、宽视界、担使命”理念，培育心思学理论宽厚与技能厚实、具有“ 心思+穿插学科”立异知道、具有将心思学常识技能与现代智能技能联系的学习才能、具有人文关怀与世界视界、为国家与社会严峻需要供给立异处置方案的杰出心思学人才。为鼓励研讨生开阔学术视界，晓得国表里最新学术动态，学院特树立各类专项基金及研讨生赞助，以加强研讨生与国表里同领域的科研作业者间的交流与协作，前进研讨生的科研才能和学术奉献度。 近三年学院年均招生超 70 人，其间来自双一流高校的本科生年均占比达60%。为了鼓舞研讨生创造更多、更高质量的研讨作用，前进本身的中心竞赛力，学院鼓舞专业学习优良，学术研讨快乐喜爱稠密，酷爱心思学，有志于从事心思学及有关领域的基础研讨和实习使用研讨作业，有较强的科研潜力应届本科生报名我院的直博生。 我院学术学位研讨生共设基础心思学、认知神经科学、打开与教育心思学以及使用心思学 4 个二级学科，前两者公布理学学位，后两者公布教育学学位。 基础心思学专业注重心思学根来历理和行为机制及其使用的研讨，当前依托?涣鳌钡拊欤ⅰ澳?认知-行为”的跨学科穿插研讨平台，包括实验心思学实验室、近红外成像实验室、脑电记载与分析实验室、眼动实验室等。 认知神经科学是认知科学和神经科学穿插而发生的一门新的学科，意图是阐明包括感觉、留心、回想、言语和思维以及智能和知道等在内的各种认知活动的脑内进程和神经机制。本专业首要从事高档认知功用、感感觉、学习与回想、言语和打开、医学图像和核算生物信息学、神经回路功用、精力疾病、认知神经印象等多穿插科学的研讨。 打开与教育心思学专业研讨领域触及打开心思学、学习心思学、教育心思学、使用打开科学，强化学科穿插和联合攻关科学研讨，旨在深化打开科学和学习科学研讨，推进领域学科打开和人才培育，为我国儿童打开与教育的抉择计划和实习供给实证撑持、理论根据和专业技能效能。 使用心思学专业紧扣世界前沿并植根柢乡文明，实施“三位一体”的打开战略：以教育质量求人才培育质量，以研讨团队联系优势坚持前沿，以科学精力供给社会效能，教研相长、研践互济。近几年，在系列传统研讨领域坚持前沿水平的一起，在新的学科打开点上舶有新的打破。

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首要研讨方向:

01 (全日制)感感觉、留心选择与运动控制?02 (全日制)言语与认知?03 (全日制)认知与言语打开?04 (全日制)特性与社会性打开?05 (全日制)创造性打开与立异教育?06 (全日制)打开异常与打开妨碍?07 (全日制)安康与征询心思学?08 (全日制)行为抉择计划与组织打点心思学?09 (全日制)社会认知与社会意理?10 (全日制)学习、回想与奖赏神经生物学?11 (全日制)心境心思与情感神经科学?12 (全日制)社会认知神经科学?13 (全日制)心思测量与心思评价?14 (全日制)虚拟实际与人机交互?15 (全日制)脑功用成像与认知老化、大脑可塑性???????????????????

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专业课程:

高档心思计算、心思学研讨发展、心思学研讨办法、心思学科学思维与论文写作、打开与教育心思研讨办法与技能、打开与教育心思学研讨前沿专题、打开与学习科学导论、认知打开研讨、心境打开与心境妨碍、行为调查研讨办法i、行为调查研讨办法ii、教练心思学与教育干与研讨、打开社会认知神经科学、心思查验理论与使用 i、心思查验理论与使用ii、今世教育心思学打开研讨、社会性打开、使用心思学通识、使用心思学研讨办法与技能、使用心思学前沿与发展、临床心思学、工业与组织心思学、文明与社会认知、临床与征询新打开：表达性艺术医治、联系的心思征询、精力病理学、后现代征询心思学—叙事医治入门、基础心思学研讨前沿、基础心思学概论、专业外语、超扫描技能与社会认知、心思学实验技能分析、心境心思学发展、应激大脑与心思安康、认知神经科学概论、认知神经科学前沿、学习回想和可塑性、认知神经科学办法与技能、网络神经科学导论、科学论文写作、认知神经言语学等。

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研讨生结业后首要去向:

结业生大多在各级政府机关、高级院校、科研机构、出名公司或研发机构、各级各类中大学校等就任和作业。

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二、专业目录

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招生年份：2023年

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拟招生人数：

全日制：64推免上限：45

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考试类别：

①101思维政打点论

②201英语（一）

③616一般心思学

④951心思实验方案与分析

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初试规模：

616 一般心思学：【心思学导论】 第一章 心思学的研讨目标、研讨办法和学科打开 一、 心思学研讨目标 二、心思学的研讨办法 三、今世心思学学科分支 （一）心思学发生的前史布景 1. 近代哲学的影响 2. 实验生理学的影响 （二）首要的心思学门户 1. 规划主义 2. 机能主义 3. 行为主义 4. 格局塔学派 5. 精力分析学派 6. 人本主义 7. 认知学派 第二章 心思和行为的生物学基础 一、神经体系 （一）神经元和神经胶质细胞 1. 根柢规划 2. 细胞生物学常识 （二）神经元的电学特性1. 静息电位 2. 动作电位 （三）突触 1. 根柢规划 2. 神经递质3. 突触传递进程 二、脑的规划与功用 （一）脑 （二）大脑皮层及其机能 （三）大脑两半球的功用分工 第三章 知道和知道状况 一、 知道 （一）知道的意义 （二）知道的功用 二、不一样的知道状况 （一）睡觉 （二）梦 三、 留心的概述 （一）留心的意义 （二）留心特征 （三）不随意留心和随意留心 第四章 感触概论 一、 感触概述 （一）感触的意义 （二）感触的品种 外部感触和内部感触 （三）感触表象：1.感触习气 2. 感触比照 3.联觉 4.后像 （四）感触测量 1. 必定感触性和必定感触阈限 2. 不一样感触性和不一样感触阈限 3. 费希纳的对数规则 4. 史蒂文斯的乘方规则 二、视觉 （一）可见光谱 （二）视觉的根柢特征：色彩、饱满度和亮度 （三）视觉根柢表象 1. 色觉 2. 视觉比照 3. 视觉习气 4. 视敏度 三、听觉 （一）听觉的适合影响 （二）声响的心思维度：1. 响度 2.音高 3.音色 四、其他感触 （一）嗅觉 （二）味觉 （三）触觉 （四）痛觉 第五章 回想的概述 一、回想的根来历理 （一）啥是回想 （二）回想的三个环节：识记、坚持、再认或回想 （三）回想的类型或回想的分类 二、回想的三级加工体系及特征 （一）感触回想 1.啥是感触回想 2.感触回想的特征 （二）短时回想 1. 短时回想的容量 2.复述 3.作业回想 （三）长时回想 1.长时回想的信息编码 2.长时回想的特征 三、忘掉 （一）忘掉曲线（艾宾浩斯曲线） （二）影响忘掉的要素 （三) 回想的战略及如何避免忘掉 第六章 心境和情感 一、心境情感概述 （一）心境和情感的意义 （二）心境情感的功用 （三）心境和情感的联络 （四）心境情感的分类 二、心境状况 （一）心境 （二）热情 （三）应激 三、情感状况 （一）道德感 （二）沉着感 （三）美感 四、表情 （一）表情的意义 （二）表情的品种 1.脸部表情 2.身段表情 3.言语表情 五、心境理论 （一）詹姆斯-朗格心境理论 （二）坎农-巴德的心境理论 （三）心境的认知理论 1.阿诺德的认知-评价心境理论 2.沙克特和辛格的心境三要素理论 第七章 动机与意志 一、动机概述 （一）动机的意义 （二）动机的功用 （三）动机的分类 1.生理动机和社会动机 2.长远的归纳动机和暂时的具体动机 3.崇高动机和初级动机 4.外在动机和内在动机 二、 需要 （一）需要及其品种 1．需要的意义 2．需要的品种 3.马斯洛的需要层次理论 （二）社会动机 （三）作用动机 （四）交游动机 三、意志 （一）意志的意义 （二）意志行为进程 1. 采纳抉择期间 1）动机冲突或许动机斗争 2）断定行为意图 2. 实施抉择期间 （三）意志质量 第8章 才能 一、才能概述 （一）才能的意义 （二）才干与天才 （三）才能与常识、技能 二、才能的品种和规划 （一）才能品种 1.一般才能和特别才能 2.仿照才能和创造才能 3.认知才能、操作才能和交际才能 （二）智力打开的差异性 三、智力理论 （一）智力的要素理论 1.智力两要素理论 2.智力的群要素理论 3.智力要素分析理论 （二）智力的规划理论 1. 弗农的智力层次规划理论 2.吉尔福特的三维规划理论 （三） 智力的信息加工理论 1.智力的三元理论 2.智力的pass的模型 3.多元智力理论 （四）特别才能和创造力查验 四、才能构成与打开的个别差异 （一）才能打开的一般趋势 （二）才能打开的个别差异1.才能打开水平的差异 2.才能体现迟早的差异 3.才能的规划差异 （三）才能构成的影响要素 第九章 品质 一、 品质概述 （一）品质的意义 （二）品质的特征 二、气质 （一）气质概述 1.气质的意义 2.气质类型 3.气质理论 （二）性格概述 1.性格的意义 2.性格的特征 三、性格与气质的联络 四、性格类型 五、品质理论 （一）特质理论1.奥尔波特的品质特质理论 2.卡特尔的品质特质理论 3.艾森克的品质特质理论 4.品质五要素理论 （二）精力分析的品质理论 1.品质规划 2.品质打开 3. 品质动力 【认知己思学】 第一章 序文 一、认知己思学打开史 （一）前期实验心思学的打开、及其对认知己思学的影响 （二）行为主义的发生，及其与今世认知己思学的联络 （三）认知改造与认知己思学的诞生 二、今世认知己思学 （一） 核算机隐喻与信息加工理论规划 （二）今世认知己思学的研讨办法 1.实验心思学办法 2.认知神经科学办法3.核算神经科学与认知建模 第二章 感觉 一、 感觉概念 （一）感觉的意义 （二）感觉和感触的联络 二、感觉的根柢特征 （一）感觉选择性 （二）感觉全体性 （三）感觉了解性 （四）感觉恒常性 三、感觉组织与格局塔心思学 第三章 留心 一、留心的界说与分类 二、选择性留心 （一） 双耳分听研讨与选择性留心的有关模型（过滤器模型，衰减器模型，后期选择模型等） （二） 视觉查找范式与特征联系理论 （三） 留心关于其他认知进程的调度 三、持续性留心与留心分配 第四章 回想概述 一、信息加工模型与回想的分类 二、感触回想 （一）感触回想的特征（容量与保存时刻） （二）感触回想的坚持（ 后象与掩蔽） 三、短时回想 （一）短时回想容量及其测量（短时回想容量的两种理论） （二）短时回想的坚持与忘掉（衰退假设与烦扰假设） （三）作业回想模型 四、长时回想 （一）长时回想的编码、安靖、忘掉，获取，再安靖 （二）长时回想的分类 1.陈述性回想与程序性回想 2.语义回想与景象回想 （三）内隐回想的特征 （四）往常日子回想（亮光灯回想，前瞻回想） （五）回想歪曲和目睹者回想差错 第五章 表象和想像 一、表象的意义与特征 1. 直观形象性 2. 归纳性 二、表象的品种（后像、遗觉像、回想表象、愿望表象） 三、表象理论（相关组织理论、相关出题理论、心思模型理论） 四、表象与回想 五、想像的意义 六、想像的品种 1.无意想像 2.有意愿望 3.再造愿望 4.创造愿望 第六章 思维与常识表征 一、概念与概念构成 （一） 概念与概念构成的心思学界说 （二）根据规则的概念学习 （三） 根据条理的概念学习 二、分类 （一）有关理论（原型理论、样例理论、图式理论、根据常识的理论） （二）原型学习进程 三、推理与抉择计划 （一）推理进程中的常见差错 （二）天然推理与非理性抉择计划 四、疑问处置 （一）研讨办法（简略/凌乱人工疑问） （二）疑问空间假设 （三）专家化 五、 创造性思维 （一）创造性思维的意义 （二）创造性思维的特征 （三）创造性思维的测量 第七章 言语与言语 一、言语的感觉与了解 （一）词的辨认 （二）语句的了解 （三）语段的了解 二、 言语的发生 （一）言语发生三期间模型 （二）言语生成差错 三、语义和语法加工 （变换生成语法） 四、言语习得 （一）强化理论 （二）言语习得设备理论 （三）第二言语习得

951心思实验方案与分析：【实验心思学】 第一章 序文 一、 实验心思学的由来 （一）费希纳对心思学奉献 （二）冯特对心思学的影响 （三）艾宾浩斯对现代实验心思学的影响 二、 实验心思学的科学特征 （一） 科学的实验心思学 （二） 实验心思学的知道误区 三、 实验心思学的办法学方位 （一）调查法 （二）有关研讨法 （三）实验法 四、 实验心思学研讨的程序 （一）实验心思学的研讨道德 （二）实验心思学研讨的一般程序 　　 第二章 实验研讨的根柢疑问 一、 实验研讨的变量 （一） 变量：实验的根柢特征 （二） 自变量 （三） 因变量 （四） 控制变量 二、 实验研讨的方案 （一） 多变量方案 （二） 被试间方案和被试内方案 （三） 小样本方案 （四） 准实验方案 三、 实验研讨的效度和信度 （一） 实验研讨的效度 （二） 实验研讨的信度 第三章 反应时 一、 反应时的研讨前史 （一） 反应时研讨的初步 （二） 反应时在心思学中的研讨前史 （三） 反应时测量的打开 二、 反应时研讨的根柢疑问 （一） 简略反应时和选择反应时 （二） 速度－精确性权衡 三、 反应时用于提示信息加工进程 （一） 减数法和加要素法的根柢逻辑 （二） 表象的反应时研讨 1.心思旋转 2.心思扫描 （三） 回想的反应时研讨：字母对对竞赛验、层次语义网络模型 第四章 心思物理学 一、传统心思物理学 （一） 感触阈限的测量 （二） 阈上感触的测量 二、 心思物理函数 （一） 韦伯规则 （二） 从对数规则到幂规则 三、 信号检测论 （一） 信号检测论引入的原由 （二） 信号检测论的根柢思维 （三） 信号检测论的两种独立方针及roc曲线 第五章 留心的实验研讨 一、 留心的理论和实验根据 （一） 过滤器理论与双耳分听技能 （二） 本钱捆绑理论与可证伪标准 （三） 特征联系理论与幻觉性联系实验 二、 留心的操作界说 （一） 使命界说留心 （二） 持续性留心 （三） 加工定向留心 三、 选择性留心的实验研讨 （一）条理提演示式 （二）视觉查找范式 （三）双侧范式 （四）负起动范式 （五）全体-部分范式?固芈称招в?第六章 感觉的实验研讨 一、 直接感觉和直接感觉 （一） 前史根由 （二） 直接感觉实验 （三） 直接感觉实验 二、 视感觉和听感觉 （一） 视感觉 （二） 听感觉 三、

空间感觉 （一） 肌肉条理 （二） 物理条理 （三） 双眼条理 （四） 条理间的互动 四、时刻感觉和运动感觉 （一）动物的时刻感觉研讨使命 （二）时距感觉与时序感觉 （三）运动感觉 五、无察觉感觉的研讨：无察觉感觉的首要实验根据 第七章 回想与学习的实验研讨 一、 回想与学习的传统研讨 （一） 回想的前期研讨 （二） 学习的前期研讨 （三） 回想与学习研讨的传统实验办法 二、 不一样类型回想有关的实验 （一） 感触回想、短时回想与长时回想的有关实验 （二） 内隐回想与外显回想的别离及实验根据 （三） 前瞻回想实验使命 （四） 差错回想实验使命 三、 内隐回想和内隐学习实验 （一）内隐回想的实验研讨：查验别离和加工别离 （二）内隐学习的实验范式：人工语法学习、序列反应时使命 第8章 思维的实验研讨 一、 思维的研讨办法 （一） 行为测量 （二） 作声思维 （三）建构认知模型 二、 思维研讨的领域 （一） 概念的构成 （二） 疑问处置 （三） 推理 （四） 抉择计划 第九章 心境的实验研讨 一、 心境的发生和获得 （一） 心境的发生——沙赫特的实验 （二） 心境的先天获得——哈罗的实验 （三） 心境后天习得的实验研讨 二、 心境的认知研讨 （一） 前期的心境认知研讨 （二） 心境与归因 （三） 心境与抉择计划 三、 心境的测量 （一） 片面领会 （二） 脸部表情 （三） 生理方针 l 【心思计算学】 第一章 数据的品种与常用特征量 一、 数据的品种与水平 （一）数据的品种 （二）数据的水平 二、 常用的特征量 （一） 会集量数 （二）差异量数 （三）方位量数 第二章 概率分布 一、 简略的概率运算 （一）概率的加法与乘法 （二）条件概率及其使用 二、 二项分布 （一）二项分布及其特征 （二）二项分布的使用 三、 正态分布 （一）正态分布及其特征 （二）正态分布的使用 第三章 关于全体均匀数的揣度 一、 均匀数的抽样分布 （一）抽样技能 （二）样本均匀数抽样分布 （三）两个样本均数之差的抽样分布 二、 全体均匀数的参数估量 （一）参数估量 （二）全体均匀数的参数估量 （三）两个全体均匀数之差的参数估量 三、 全体均匀数的假定查验 （一）假定查验 （二）全体均匀数的假定查验 （三）两个全体均匀数之差的假定查验 第四章 关于全体方差的揣度 一、 卡方分布与f分布 （一）卡方分布 （二）f分布 二、 全体方差的揣度 （一）单个全体方差的揣度 （二）两个全体方差齐的揣度 第五章 方差分析 一、 方差分析的原理 二、 单要素方差分析 （一）完全随机方案 （二）随机区组方案 三、 多要素完全穿插方案的方差分析 第六章 有关与回归 一、 有关分析 （一）有关的概念 （二）有联络数的核算 二、 回归分析 （一）一元线性回归 （二）多元线性回归 第七章 卡方查验及其他非参数查验 一、 卡方查验 （一）单要素的卡方查验 （二）双要素的卡方查验 （三）有关样本的卡方查验 二、 其他常用的非参数查验 （一）游程查验 （二）两个样本的非参数查验 （三）多个样本的非参数查验 第8章 多元分析办法简介* 多元方差分析，logistic回归，因子分析，途径分析，聚类分析，区别分析、简略的中介与调度作用分析等多元分析办法的根来历理、运用条件、用处以及成果的说明等 【心思测量学】 n 第一章 心思测量的根来历理和办法 一、心思测量和查验的前史、打开和原理概述 二、智力查验的来历 三、品质查验的打开 四、经典查验理论和现代测量理论 n 第二章 心思查验的信度和效度 一、查验信度方针 二、查验效度方针 第三章 智力查验 一、经典智力查验 二、智商概念及其打开 三、智力理论和智力查验的打开与捆绑 n 第四章 品质查验 一、经典品质查验 二、品质理论和品质查验的打开与捆绑 第五章 心思测量的道德疑问 第六章 量表编制的一般进程 一、项意图发生和修订 二、项目分析 三、量表规划的断定 四、常模和分数说明

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复试规模：

1.心思学专业归纳（书面考试），同初试规模。

2.查询考生掌控所报考专业基础常识的程度并能运用这些常识来分析相应的实际疑问和处置实践疑问的才能（面试）。

3.外语听力、口语查验（包括能听懂外语疑问，阅览有关的专业文献，用外语论说与专业有关的疑问）。

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三、举荐参阅书目

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梁宁建《心思学导论》

彭聃龄《一般心思学》

《心思学导论学习与考试辅导》

《神经科学探究脑》

《认知神经科学》

郭秀艳《实验心思学》

张厚粲《现代心思与教育计算学》

张敏强《教育与心思计算学》

参阅书目仅供主张，考生还需根据考试规模自行进行拓宽阅览

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四、2023年复试分数线

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326（不承受调剂）

统考方案33

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五、2023年拟选择名单

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六、2022报考选择数据

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077101基础心思学：报考人数94，选择人数5

0771z1认知神经科学：报考人数143，选择人数8

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七、备考主张

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近两年的试卷会呈现一些翻开性的考题，我们需要做到可以对学过的常识活络运用。要记住，心思学专业课学习没有捷径可走，没有所谓的啥要点，而且有必要扎根于讲义，多看讲义多做题。关所以不是要报班，这是个仁者见仁智者见智的疑问，主张假定是基础不好、克己力较差且跨考的同学，可以思考报个 考研一对一辅导课程，会根据我们本身的情况和需要来拟定授课方案，全程跟进学习发展，学起来会比照省时省力，功率会很显着的前进。

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