又到了高考自愿填写的时分，我曩昔几年都参加了本科生的招生作业，对考生填写自愿和大学招生有一些调查和思考，在此共享。

一、关于高考自愿填写：高考分数最大化使用不和的底层逻辑及捆绑

在高考自愿填写的进程中，有一个广泛、但很有意思的表象，即几乎一切的考生和家长期望进入高考分数所能答应的最佳的学校和专业，尽可以地选择与高考分数最为接近的学校及专业，而那些早年选择分数比高考分数低一些的学校及专业常常不会作为第一自愿填写，因为这样的选择被认为是“浪费”了分数，没有最大极限地发扬每一分的价值。这种不期望“浪费”分数的心态，有点像是顾客在商场生意行为中，都期望尽可以收购到最有性价比的产品，不期望自个的金钱被浪费。

这反映了高考自愿填写与高校招生多年未变的底层逻辑，即考生的自愿填写与高校的选择有些类似于一个商场行为，其间，考生是商场中的买方，高校是卖方，而高校的入学资历则是产品，分数恰当于钱银。在这个商场上，买方（考生）的收购才能取决于其在高考中获得的分数，分数越高，收购才能越强，越有机缘获得更多高校的入学资历。最高的分数，具有最强的收购才能，可以获得最多的高校入学资历，然后有可以获得最优质的教育本钱。

从这个意义上讲，不愿意“浪费”一分的情绪其实也是考生和家长理性考量下的天然体现，特别是思考到高考中获得的每一分都是考生数年的勤勉学?焕吹模耙环忠徊俪　备切蜗蟮孛杌媪苏庖环值牟钜觳缓偷囊庖濉?br>

可是，假定跳出高考的自愿填写，愈加全部地了解高考及大学教育的话，则上述看似朴实的理性考量也有其捆绑。这一捆绑的中心在于，分数尽管在很大程度上可以作为教育质量的方针，但分数并不能完全平等于教育质量，也不能平等于该选择分数不和的教育途径在多大程度上有利于学生的生长及长远的打开。

这种并非完全平等有两方面的缘由：一方面，选择分数代表的更多是曩昔的学生对该学校和专业的认可，且有必定的不断定性，可以因为某些偶尔要素烦扰，也未必代表该学校及专业将来的打开改变和前景；因而，尽管分数可以被看作是教育质量的根柢方针，但这种方针作用并非必定，如今不那么受等待的学校及专业，将来可以会变得愈加抢手，其选择分数也会相应地改变，反之亦然。另一方面，分数只是代表曩昔的

考生集体选择的偏好，但合适每自个的教育途径是纷歧样的，关于学生个别而言，某个更高分数的教育途径未必合适其自个的禀赋和快乐喜爱，然后也未必最有利于其自个的长远打开。

因而，最大化有利地势用分数，看似是最为理性的选择，实践上却未必是最有利于学成长远打开的选择。选择可以最大极限使用高考分数的学校和专业，恰当于选择了最佳的起跑线，但假定跑道的选择不适合，这未必有利于学成长远的打开；而假定思考到技能和经济社会改变带来的影响，这种当下的理性选择是不是是最优的选择，更是有了多一些的不断定性。

二、关于大学招生战略：这些年的改变及其影响

近几年来，一些高校的招生战略正在发生一些改变，其间较为显着的战略之一就是，经过供给保证持续攻读硕士甚至博士的途径提前断定高分考生。

这种战略既能协助高校断定高分考生，前进学校的高考分数排名，也能满足学生提前断定读硕或读博的机缘的诉求，可谓是学生和高校的双向奔赴。从名利视点来讲，这种可以完成双赢的战略无疑是好的匹配，满足了考生和高校两边的诉求，从长远的人才培育的视点讲，这种战略却可以隐含着一些晦气的影响。

从个另外层面讲，人才的生长是一个长时刻的进程，关于没有初步大学学习的大学结业生而言，怎样的打开途径是最优的、是不是真实合适从事学术研讨的作业，在很大程度上并不断定。在大学日子刚刚结束，还没来得及审视、反思自个的禀赋和快乐喜爱的时分，就为了在将来的竞赛中提前获得优势、选择一条断定的途径，这尽管具有名利上的价值，却未必真实有利于学生的长远打开，因为这有赖于学生在进入大学之后逐步地探究和测验。

从社会的层面讲，上述战略在实践前进一步描写了我们寻求更高学历的观念，强化了曩昔几年日益严峻的大学大学化和考研高考化的趋势，并推进在社会上现已呈现的学历通货胀大愈加严峻。一个有意思的注脚是，2023年，我在一所经济并不特别兴隆的非省会城市的大学进行高考自愿填写征询时，一位尚在高二就读的学生就特别问询了我地址学校的保研率情况。如今连在读的大学生都初步重视大学里的保研情况了。 回来搜狐，查看更多

责任修改：