坐在书桌前，翻开书，初步厌学，捱过一天，关上书， 脱离。

“今日也是好好学习的一天呢！”

有多少人如今是这样的学习状况呢，说是看了一天的书，实践上只是在书桌前坐了一天而已，要问真实用心去学了多少，恐怕自个都觉得难为情。

前几天，一个学员对我说：

“行哥，我五月就初步看书了，但如同脑子里有一扇门，门锁住了，常识都堆在门外进不去，可是，我找不到门的钥匙。”

我觉得她的描述很夸姣，也很恰当。

考研不像高考，高考时，教师们会 你方案好温习的发展，为你组织每天的使命。考研不一样，尽管咱们的辅导班可以给你讲课讲题，但辅导班做不到不时刻刻在你身边，考研最要害的仍是靠自个。

所以习气了“被组织”的学生，大约怎么改动学习方法，来更高效的“自立学习”呢？

行哥哥今日，给我们送来一把“万能钥匙”，来讲一讲当咱们看书的时分，大约看些啥。

一看 单个常识点
刚初步看书，不要强求必定要背下来啥，因为就算死记硬背了已暇记住汉字的摆放而已，根柢不晓得深层意义。背书是为考试做预备的，背诵前的地基不打牢，万丈高楼也无处起。

以“运用与满足理论”为例，看第一遍书，脑子里要有个大约的概念，这个理论是卡茨在《自个对群众传达的运用》一书中初度提出的，它注重研讨受者的内在需要和意图，从受众主体视点分析群众传达如何效能于受众内在功用疑问。这个理论的根柢假定是自个对传媒及其内容怀有某些期望，他们是有意图地选择媒体及其内容以满足自个某些需要。

要是一头雾水记不住，就用大白话了解一遍：李雷想看球，所以翻开电视/手机进入了体育频道，体育频道可以满足李磊看球的需要，新闻频道满足不了，所以李雷不看新闻频道。这就是运用与满足。

二看 常识点之间的联络
等你把参阅书或许笔记这样看完一遍今后，就要辛苦自个的大脑边看边思考了，这时你看书，不只需看常识点，还要看到与这个常识点有联络的前后一切有关的常识点。

假定把单独的常识点比方成葡萄粒的话，这一遍书看完，一颗一颗小葡萄粒要串成一串无缺的葡萄。

仍是用运用与满足理论举例，假定你看到运用与满足理论之后，能马上想到这个理论在传达作用分期中归于有限作用论，而有限作用论还包括传达流研讨和说服研讨等，那么就阐明你现已成功串起了葡萄串，那些看起来零琐细碎的常识点现已被你塞进大脑里了。

三看 大规划
一说到规划，似乎就能听到同学们的哀嚎。

但规划就是很重要，你惧怕也没用。规划就比如人的骨骼，树的骨干，没有规划，常识点就是海市蜃楼。

而且葡萄串也不是随意生长的呀，咱们要给它葡萄藤才行呀。

运用与满足理论是有限作用论上的一粒小葡萄，有限作用论是传达作用分期中的一串小葡萄，那这根叫做传达作用分期的葡萄藤下，还长着哪些葡萄呢？

还长着超强作用论、适度作用论和超强作用论，每一个分期都是一串葡萄。一起，每一串葡萄上还挂着各种小理论，比方议程设置、缄默沉静的螺旋等等。

四看 如何运用
运用就是怎么把那些葡萄做成葡萄汁葡萄酒葡萄酱葡萄干多肉葡萄（误）

运用就是怎样在做题时精准对应到正确的葡萄粒粒上，一般进行到这一步的时分，现已是10-11月了。有些同学报了答题班，如今现已初步操练答题了，你们大约深有领会，标题看得懂，但就是不晓得要写啥，感触自个前半年学了个孤寂。

有些题很友善，直接告诉你用啥理论答题，比方2021年的专硕真题：联系运用与满足理论谈短视频app打开火爆的缘由。

这道题就很简略，因为标题直接说了让你联系运用与满足理论，你定心斗胆往上写，一点疑问都没有。

可是，假定标题只是问为啥短视频app打开火爆，也要有联想到运用与满足理论的才能。为啥某类app很火爆，因为用的人多啊，为啥用的人多，因为用户可以经过这个app满足运用需要。短视频app里有文娱性的内容，也有日子小好办法、美妆小技巧，甚至还有练字、p图、剪视频的教程，满足了各类人的需要，所以用的人多，所以很火爆。

这类“为啥选择某前言”或许“某前言为何火爆”的题，根柢上都可以扯到运用与满足理论。假定有更凶狠的同学，这类疑问还可以扯到另一串葡萄，那就是施拉姆的“选择或然率公式”。

这时就有同学想问了，假定我就是想不到怎么办？

往上翻翻，看看这篇文章的第一有些是怎么说的？用大白话把不流通的学术语句翻译

一遍，这样做不只能协助你了解，还能在做题时协助你拓荒思路。

好了，这把“万能钥匙”就放在这儿，你用、或许不必，葡萄都在这儿，昼短夜长，糖分足够，皮薄肉厚，敬候品尝。

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