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第1章　教育经济学的研讨目标和办法

一、选择题

教育经济学是研讨（ ）彼此作用以及教育领域内经济表象和规则，而且要用数量的方法来标明的一门边缘学科。

a．教育与社会

b．教育与经济

c．经济与社会

d．经济与政治

【答案】b查看答案

【解析】教育经济学是研请教育和经济之间联络的经济学分支学科，是介于经济学、教育学、数学之间的边缘学科、穿插学科。研讨内容首要有：①教育的“出产性”；②教育出资与国民出产总值、国民收入、财务开支之间的比例联络；③教育出资在各类教育内部规划中的合理分配；④教育出资的经济效益。

二、概念题

教育经济学[我国公民大学2005年研]

答：教育经济学是指研请教育与经济彼此作用，以及教育领域内经济表象和规则，而且要用数量的方法来标明的一门边缘学科。它是在必定出产联络条件下，经过研请教育与经济的彼此作用，从劳作力再出产与教育练习的联络视点，从开发人力本钱、开发智力、打开科学技能与教育联络的视点，以及教育内部经济效愈打开规则，阐明教育在经济打开和经济增加中的作用，这种作用要用数量计算的办法，树立并核算出具体数理方法和数量方针。

三、简答题

1研请教育经济学的意义是啥？

答：研请教育经济学有非常重要的意义，具体体如今以下几点：

（1）经过教育经济学的研讨，可以前进对教育具有战略方位的知道。研请教育经济学可以促进我们正招知道教育与经济的联络，以及教育内部的一些经济规则，知道教育在完成经济打开方针和社会打开方针中的战略要点与战略意义，充分发扬教育在现代化缔造的作用，前进教育的社会经济功用与经济效益。

（2）经过对教育经济学的学习与研讨，可以改造我们传统的教育观念。研请教育经济学可以使我们知道教育对智力开发、智力出资所具有的特别意义。教育与出产力具有直接联络，教育具有出产性，教育出资是出产性出资。

（3）经过对教育经济学的学习与研讨，可认为教育变革供给理论根据。为习气社会主义商场经济和变革翻开局势的需求，我国的教育体系和教育变革正在深化地进行，教育经济学的打开，可认为研讨如何使教育作业的打开与国民经济的打开相习气。

（4）经过对学科的学习与研讨，推进教育科学数量化，避免教育作业中的盲目性、随意性，削减教育的人力、物力、财力的浪费，前进教育功率。

（5）经过对学科的学习和研讨，为科学地拟定教育打开战略及方案供给根据。根据学科研讨的理论，联系我国实践国情，科学地方案出契合经济打开与社会主义商场经济体系需求的教育作业打开方案，以及对教育科学与教育作业打开进行科学的猜测，使国民经济打开和社会主义商场经济对教育的其时与长远的需要，得到恰当处置。

2教育经济学研讨的首要使命是啥？

答：教育经济学是研请教育与经济彼此作用，以及教育领域内经济表象和规则，而且要用的数量的方法来标明的一门边缘学科。教育经济学研讨的首要使命包括以下几个方面：

（1）研请教育的社会经济价值，阐明教育的经济意义。论说教育在国民经济增加和国民经济打开中的方位，以及在社会主义商场经济体系树立中的作用；从教育与社会出产联络中，谈论教育所具有的出产性质和它在国民经济打开与现代化缔造中的社会功能。

（2）研请教育领域内根柢经济规则所起的作用和所体现出的特征。

（3）研请教育打开与劳作力再出产的彼此联络，谈论劳作力培育、练习和贮藏的经济价值，猜测社会再出产对各种标准劳作力再出产的社会需要，核算并数量化不一样教育程度的劳作力对国民经济增加的奉献，以及劳作力的经济酬劳。

（4）研请教育出资、教育经济功率和教育经济效益的定理、原则、核算方法和数量方针，以及具体计量方法和办法，阐明它们各自的具体内容与打开规则。

（5）研请教育与社会主义商场经济体系的联络，阐明商场经济对教育的影响和作用，以及教育的工业化、产性格和教育效能、教育商场等疑问；谈论如何正确地把商场经济的运转机制引入教育领域的疑问，以及关于教育与物质产品商场、人才商场、劳作力商场、科技商场、效能商场、劳务商场的联络疑问。

3教育经济学研讨有哪些办法与原则？

答：教育经济学研讨的办法与原则如下：

（1）教育经济学研讨的办法

①经济分析法。这种办法是对社会经济表象进行比照分析、平衡分析和归纳分析等。

②教育研讨法。这种办法首要是经过教育查询和教育实验的途径描绘、测量和查验教育变量与其他变量之间的联络。

③经济计量法和教育计算法，简称数量办法。这两种办法在学科研讨中得到了许多运用，它是使学科数量化的首要办法。其间包括许多具体核算办法，如有关核算、水平核算、累计核算、回归核算等。

④比照研讨法。这种办法包括水平比照、笔直比照、要素比照、标准化比照、均匀值比照等。

⑤概算法，也称预算法。这种办法多选用简化比的方法，因而，有时也称为简化法。从大的方面说有经济简化比和劳作简化比，具体说有劳作出产率简化比、教育经费简化比、薪酬简化比、教育年限简化比等。这些简化法都是把教育与经济彼此联络及作用，在改变中去概算和预算，使其数量化。

（2）教育经济学研讨的原则

①坚持思维性和科学性相联系的原则。思维性是指在研讨进程中要坚持马克思主义的思维辅导，运用马克思主义的根来历理阐明学科的概念、原理和规则；科学性是指在研讨进程中，立论要正确，证明要科学，数理方法和公式要稳重，数量材料要可靠无误。

②坚持理论联络实践的原则。教育经济学的研讨中要留心从我国实践 ，尽力处置实际中反映出来的疑问。要留心深化详尽地查询研讨，从搜集实践中的有关材料下手，在掌控许多实践数据材料的基础上，逐步树立完善的学科体系。

③坚持批判与继承相联系的原则。一方面要找出某些带有规则性的东西，以资学习研讨，另一方面又要对立不加分析的全套搬用。

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