《导论有些》1、微格教育★★★★(18 名词说明)答:微格教育称为“微型教育”，也称为“小型教育”。所谓“微格教育”，就是将凌乱的教育进程分化成许多简略掌控的具体的单一的技能，如“导读技能、“教学技能”、“ 发问技能”等。“微格教育”的一个重要的特征是运用录像设备将教育技能练习实况记载下来，使受教育者获得其教育行为的真接反应，并运用慢速、定格等办法在课后进行重复谈论和分析。因为这种练习方法持续时刻短，教育内容和参加人数少，可以减轻受教育者的心思严峻程度，增强作用感，所以它的练习作用较好，深受学生等待。
《第一章》思维政治学科原理论
1、本质教育的概念、特征、中心★★★★★(22 简答)
一、概念
本质教育就是指以推进学生身心全部打开和前进全体国民的本质为主旨的教育。
二、特征
1.意图性:我国本质教育的方针十辨清楚，就是前进全体国民的本质
2.育人道:本质教育的根柢是育人。本质教育既要教育，又要育人。
3.全体性:脑筋中要有全体学生的观念，要使每个学生都有打开的机缘，本质教育的着眼点是面临全体儿童青少年。
4.全部性:推进学生在德、智、体、美、劳等各方面全部打开。
5.基础性:本质教有有必要具有基础性的特征，要在教育内容和需求上，为学生学习做人和进一步学习打好基础，
6:主体性:尊敬学生的主体方位，发扬学生的主体作用，集结学生的主体活泼性。
三、中心
本质教育的中心就是培育全体国民的安康品质，教会学生学会做人，做一个合格的人。思维道德本质给自个的安康生长指明晰方向，推进了学生品质生长。在推广本质教育的进程中要注重立异精力和实习才能的培育。

2、思维政治学科的性质★★★★
思维政治学科是一门具有德育性质的学科。所谓德育，就是对受教育者进行体系的政治思维和道德质量教育，思维政治学科归于德育性质，可以从以下四个方面进行论说:
一、前史论德育性质
所谓前史论德育性质，是指从前史打开的视点来说，思维政治学科具有德育性质。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
无缺版私信或许联络：qq:1966525141