有学生征询是不是有考研的必要，对考研这件事，不一样的人大约有不一样的选择，不能混为一谈，但估量纠结的人不止一两个，将关于考研的情绪和主意铺排出以供我们参阅:
一、从作业方面来说
说句真实的，假定仅从作业上来说，本科和硕士并没有太大不一样，甚至还呈现过硕士出来还不如本科时好找作业了，我早年的一个校友，本科结业时附中想要他去，他亦然要读研扔掉了这个机缘，成果读完研想进附中却已是名额早满，这算是意外的个案；对有些区域来说，硕士研讨生还享受着引入人才的待遇，比方贵州有些区域对研讨生还有落户费之类的补助，不必参加考试直接进入面试等优势，从大方面来说，研讨生相对仍是具有必定的优势，但作业是多方面要素构成的，学历上的优势与其他方面不能调和打开，作业就可以遭到捆绑。
二、从本身专业打开来说
我国究竟是个学历社会，在专业打开的进程中，不管是职称判定仍是职位提升都以学历息息有关，以贵州省中大学教师职称断定为例，申报一级教师本科需获得二级教师认知资历，并担任二级教师职

务4年以上，而本科需见习期满1年且查核合格，而硕士研讨生为获得硕士学位，任教2年以上即可，从总年限来说恰当，但如果要评高档教师，获博士学位任教2年以上；获硕士学位，获得一级教师任职资历，并担任一级教师职务3年以上；本科结业，获得一级教师任职资历，并担任一级教师职务5年以上。其不一样天然就出来了，所以从本身专业的长远打开来看，上研讨生性价比相对更高些。
三、从心思打开来说
考研的进程是一场精力与肉体都要阅历长时刻检测的进程，有些人走着走着就掉队了，有些人到报名招认时扔掉了，也有人考完英语扔掉了，有人是在快考试了一场大病没能参加考试，有人是考场心思本质不好，有人是复试时体现不太抱负，等等，情况纷歧而足。但这个进程无疑是在检测我们的意志、耐力和学力，不只需能坚持下来，还要有满足的学习才能，而经过这一进程的洗礼，许多人对学习的观念和思维都发生了改动。而且这一时期还要饱尝周边同学作业的引诱，其意志将更坚决。
四、从学习进程来说
考上研并不算完，那只是苦楚的起点，研讨生不只是如本科生期末背背答案就能过，而是要实打实写文章、发文章，文章都不晓得落在谁手上，再也不会像大学时分都是自家教师来查看自个学生的作业，自家教师出题自家学生考，细心听讲下就能过，而是要初步思考新的东西，不只需看别人做了些啥，还要初步思考别人需要啥，研讨生结业之后许多人对学习会有着不一样的认知和观点，甚至呈现推翻早年刚上研讨生时的主意，找到自个另外一条路，我研讨生知道的一个兄弟，读核算机的研却跑去搞音乐去了，这也未尝不可以，要害在于读研可以让你非常好地认清自个。
五、从收入来说
收入才是实真实在的，这个还真不好下结论，本科生三年内挣钱不说必定还堆集了丰厚的作业经历，研讨生出来又得从头初步，之后的打开也得看作业，有些作业更注重经历，有些作业更注重学历，要害看社会需要。
其实考研和不考研并没有本质的不一样，要害在于你对待学习的情绪，读研不过是在学校学习，可以获取常识是捷径，获得常识快些，但特别是都是直接常识，在使用上就会显得费劲，而不考研直接作业的在社会上学习，尽管或许的知知趣对教少，但更接近实践需要，如果再加上自我学习弥补，究竟打开相同不可以定量，其实最抱负的状况是边作业边思考边总结，当觉得自个呈现窘境时选择持续进修学习，这样不只可以清楚地晓得自个的方向和方针，而且还能理论联系实践，学到的东西更为丰厚和厚实。
最终祝考研的同学能考上抱负的学校，不考研的同学能找到抱负的作业。
元宵节我与我们同在！

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